第2章 第2节 构造地貌的形成-2022-2023学年新教材高中地理选择性必修1【新课程同步训练】练习手册（人教版）

练 高中地理选择性必修 1 （人教版） 知识点 1 地质构造与地貌 1. 读右侧秦岭北坡 陡峭的断崖示意 图， 判断形成秦 岭北坡断崖的地 质作用是 （ ） A. 流水侵蚀作用 B. 风力侵蚀作用 C. 地壳水平运动 D. 地壳垂直运动 下图为 “我国某地地表形态和地质构造 图”， 读图完成第 2 题。 2. 庐山是 （ ） A． 背斜山 B． 向斜山 C． 断块山 D． 死火山 读图， 完成第 3 题。 3. 该图从地貌形态和地 质构造角度来看， 分 别属于 （ ） A. 山谷、 向斜 B. 山谷、 背斜 C. 山脊、 向斜 D. 山脊、 背斜 台湾南部的 “月世界”， 又名恶地形， 指的是一种地表崎岖的地貌景观。 因地质疏 松， 透水性又低， 因此遇雨水就变得十分软 滑， 顺坡向下流动， 植物生长相当困难， 地 表有如月球般荒凉贫瘠。 其中的 “泥火山”， 喷发出黏稠的泥浆， 泥浆温度比当地气温 低， 静静外淌， 不时爆裂出几个气泡。 点燃 这些气泡能生成火焰， 出现 “水火同源” 的 奇观。 读图回答第 4 题。 4. “泥火山” 发育的地质构造及其 “喷发” 的主要能量来源分别是 （ ） A. 背斜—断层 地球内能 B. 向斜—断层 地球内能 C. 背斜—断层 太阳辐射 D. 向斜—断层 太阳辐射 华山由花岗岩构成， 山体形态如刀削斧 劈般绝壁陡立。 读华山和渭河平原地质示意 图， 回答 5 、 6 题。 第二节 构造地貌的形成 基 础 练 习 600 500 400 300 200 A B C 老 新 300 花岗岩 石灰岩 砂岩 等高线（单位： m ） 28 第二章 地表形态的塑造 练 5． 图示地区主要地质构造是 （ ） A． 背斜 B． 向斜 C． 断层 D． 塌陷 6． 下列关于图示地区地貌形成的地质过程的 描述正确的是 （ ） A． 岩浆入侵—流水沉积—风力侵蚀 B． 风力沉积—流水侵蚀—岩浆入侵 C． 地壳下陷—流水沉积—岩浆入侵 D． 岩浆入侵—断裂抬升—流水侵蚀 知识点 2 板块运动与地貌 板块构造学说科学地解释了地震、 火山 等地壳运动的机理。 据此完成第 7 题。 7. 两个大陆板块碰撞的地区 ， 一般出现的 地壳运动现象是 （ ） A. 地震和火山 B. 火山和断裂 C. 地震和断裂 D. 火山和褶皱 下图为某区域海陆轮廓和板块运动示意 图。 据图回答 8 、 9 题。 8． 根据板块构造学说， 下列说法正确的是 （ ） A． 地球表层的岩石圈不是完整一块， 而 是被断裂带分割成六大板块 B． 喜马拉雅山脉和青藏高原在字母 M 附近 C． 东非大裂谷位于非洲板块与印度洋板 块之间的张裂地带 D． M 半岛与非洲大陆之间会形成山脉、 岛弧、 海沟 9． 观察图中所示的板块边界类型， 判断下列 哪个岛屿也位于这种边界类型的板块交界 处 （ ） A． 太平洋西侧的日本本州岛 B． 中国大陆东南部的台湾岛 C． 北大西洋中的冰岛 D． 非洲东南部的马达加斯加岛 下图为世界部分板块分布示意图， 图中 实线表示板块边界， 箭头表示板块运动方 向。 读图， 完成 10 、 11 题。 10． 甲、 乙板块分别是六大板块中的 （ ） A． 太平洋板块、 亚欧板块 B． 亚欧板块、 美洲板块 C． 亚欧板块、 太平洋板块 D． 印度洋板块、 太平洋板块 11． 图中丙处附近的海底地形多是 （ ） A． 裂谷 B． 海岭 C． 海沟 D． 海岸山脉 知识点 3 山地对交通的影响 读我国某地区交通干线 （虚线） 分布 图， 回答 12 、 13 题。 29 练 高中地理选择性必修 1 （人教版） 12. 由图可以看出， 该地区交通干线分布的 共同特点是 （ ） A. 沿山谷延伸 B. 沿山脊延伸 C. 沿等高线延伸 D. 沿经纬线延伸 13. 下图中能反映图示地区交通线形态的是 （ ） 下图为某半岛区域示意图， 读图， 回答 第 14 题。 14. 公路在甲段有多处连续弯曲， 最可能的 原因是该路段 （ ） A． 沿线风景优美， 为方便游客观景 B． 生态环境脆弱， 为保护生物资源 C． 聚落人口密集， 为增加交通流量 D． 地形高差较大， 为减缓公路坡度 15． 读图， 完成下列各题。 （ 1 ） 读甲图， 说明喜马拉雅山脉形成的 主要原因。 （ 2 ） 读乙图， 判断喜马拉雅山脉 a 段所 属的山地类型。 （ 3 ） 读丙图， 指出造成此山峰独特形态 的外力作用。 A B C D 乙 （从岩层看） 丙 （从形态看） 甲 提 升 练 习 读图， 回答 1 、 2 题。 1. 图示 （ ） A. 花岗岩的形成早于石灰岩 B. 乙山为断块山 C. 甲处位于向斜的槽部 D. 地形主要为山地 2. 在野外考察时 ， 判断