专题五 古代诗歌阅读 第三层级 洞察创新考法——两种思维化新为熟（讲义）-2023高考语文一轮复习【创新方案】高三总复习（新教材 新高考）

专题五 古代诗歌阅读 B.本曲内容极富乡村气息。例如“两腿青泥”，：★(2)本曲在语言方面有哪些特色？请结合作 给读者带来一股迎面而来的泥土的气息：刚： 品简要分析。 捞完虾，又热又渴，于是坐在杨柳荫下磕破 答： 西瓜而食，场景极有乡村特色。 C.小二哥吃不到西瓜“昔诞刺塔”的样子，富于 农村少年的特征，很有滑稽感和戏剧性。作 者抓住瞬间神态，使人物栩栩如生 D.本曲的环境描写有烘托人物的作用，例如 “荞麦开花，绿豆生芽”两句，不但扩大了读 者的视野，也丰富了画面的色彩，使人物活 : 动的环境更加典型。 课下请完成“古诗歌语言题”跟踪检测 第三层级洞察创新考法 两种思维化“新”为“熟”> 稳解古诗歌创新题目需具备的两种思维 古代诗歌鉴赏是传承优秀文化传统、提高审美素养、陶冶情操的重要文化载体。从高考的最新命题趋向上看，一 方面越来越重视对读懂诗歌内容的考查，淡化对模式化、概念化的题型鉴赏的考查；另一方面，逐渐改变重“文”轻“言” 的考查模式，体现文以载道、“道”中育人的命题动向。一些开放性问题的引入，让习惯了传统考法的考生感到手足无 措，不知从何思考。面对创新考法，考生应在以下两种思维品质上下功夫。 一、转换思维 一全面审题，问答一致 高考古诗歌命题出现了题材“反传统”、设问：1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 反“套路”的命题新趋向，针对这种变化，我们可以： 是(3分) () 对设问进行转换，从而回到传统的考题上来，进A.这首诗对仗工整，韵脚统一，有古风的韵味， 而找到答题方向。具体来说，要注意如下两点： 是一首描写田园生活的五言古风。 “1.审题要具备基本的知识背景，包括文学常识、B.前四句运用对比的手法，道出了牧童不在意 语言知识，这样才能读懂题目中涉及的一些概念和古 放牧的地点环境，只在意牛的驯服。 人对作家作品的评价。 2.审题要全面，不要忽略每一个细节：要专注细： C.第十一、十二句是说牛看到它的同类吃到了 心，逐字逐句，甚至咬文嚼字；要抓住关键词语，对可：： 鲜美的绿草，就兴奋地鸣叫。 能引起误解的概念反复推敲。要弄清楚题目问的是： D.全诗从牧童的角度，以其所见所感尤其以其 什么，怎么问的。问什么，答什么；怎么问，怎么答 做到问与答对缝合榫，准确无误。 心理感受为内容，刻画了牧童的形象。 [例一]阅读下面这首唐诗，完成1~2题。： ★2.《唐诗别裁集》说此诗“总言牧童性情，归于 (9分) 忘机也”。请结合全诗，谈谈你对“牧童性情” 牧童词 的理解。(6分) 储光羲 [自主尝试] 不言牧田远，不道牧陂深。 所念牛驯扰，不乱牧童心。 圆笠覆我首，长蓑披我襟。 方将忧暑雨，亦以惧寒阴。 大牛隐层坂，小牛穿近林。 同类相鼓舞，触物成区吟 取乐须臾间，宁问声与音。 2O3 创新方案高三总复习语文 [化“新”为“熟”门题目可以转换为：牧童是一个“忘：[自主尝试 机（性情淳朴）”的人，请结合全诗分析。审清答题指 “4小44444“44444 向，“性情”的含义指性格和思想情感，依据这个概念 筛选全诗，找出体现牧童性情的诗句，体悟其心理感 受。题目考查的实质还是人物形象。 [例二]阅读下面这四首唐诗，完成3~4题。 (9分) 少年行四首 :[化“新”为“熟”门题目其实还是考查人物形象，可以 王维 转换题干为：《少年行四首》里的游侠有什么特点？有什 其一 么联系？四首诗讴歌的是几个不同游侠的任侠精神，他 新丰美酒斗十干，咸阳游侠多少年。 们有的豪情纵饮，有的报国从军，有的勇猛杀敌，还有的 功成无赏，这就是“各首均可独立”。再合起来看，几首 相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。 诗联系紧密，又成为一个少年游侠的经历和成长的过 其二 程，这就反映了题目中的“合起来又是一个整体”。 出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。 孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。 [例三]阅读下面这首宋词，完成5~6题。 其三 :(9分) 一身能擘两雕弧，虏骑干重只似无。 琵琶仙·双桨来时 偏坐金鞍调白羽，纷纷射杀五单于。 姜夔 其四 《吴都赋》云：“户藏烟浦，家具画船。”唯吴兴为 汉家君臣欢宴终，高议云台论战功。 然。春游之盛，西湖未能过也。己酉岁，予与萧时 天子临轩赐侯印，将军佩出明光宫。 父①载酒南郭，感遇成歌。 3.下列对这四首诗的理解和赏析，不正确的一 双桨来时，有人似、旧曲桃根桃叶®。歌扇轻约飞花， 蛾眉正奇绝。春渐远、汀洲自绿，更添了几声啼鹅③。十 项是(3分) () 里扬州，三生杜牧，前事休说。 A.第一首语言激昂豪放，“斗十千”化用曹植的 又还是、宫烛分烟，奈愁里、匆匆换时节。都把一襟芳 “归来宴平乐，美酒斗十千”，为“咸阳游侠” 思，与空阶榆荚。千万缕、藏鸦细柳④，为玉尊、起舞回雪。 想见西出阳关，故人初别。 出场作铺垫。 [注]①萧时父，