探究活动四 确定薄板的重心-【实验探究报告】2022高中必修第一册物理

x2= v21 2g =1.8 m. 窗台距离屋檐的高度为1.4+1.8=3.2 m. 探究活动四 1.B 解析:A.所有地球上的物体都会受到 重力作用,错误;B.重力是由于地球的吸 引而产生的,方向竖直向下,正确;C.在 不同的星球,重力加速度不同,会使得质 量大的 物 体 受 到 的 重 力 反 而 小,错 误; D.物体对支持面的压力等于物体重力在 支持面方向的分量,错误. 2.A 解析:重力的方向总是竖直向下,A 正确,B错误;重力的方向不一定与支持 物的支持面垂直,C错误;重力的方向只 有在赤道和两极才指向地心,其他地方 有偏差,D错误. 3.AD 解析:A.没有重力雨水不会下落, 风也不会运动,正确;B.物体的质量是本 身的属性,不会消失,错误;C.天平利用 的是重力测量物体质量,所以会失效,错 误;D.河水没有重力的作用,不会向低处 流,正确. 4.CD 解析:A.物 体 的 重 心 可 能 在 物 体 外,错误;B.形状规则,但是密度不均匀 的物体,其重心不一定在其几何中心,错 误;故C正确;D.细线方向垂直向下,所 以通过物体重心,正确. 5.C 解析:质量减小,重力减小,但是因为 质量仍然均匀分布,形状规则,所以重心 位置不变,选C. 6.D 解析:当水未流完时,整体的重心会 随着水的重心的降低而降低,当水流完 时,重心会突然回到初始状态,升高,所 以选D. 7.C 解析:由题意知AB 的重心在F 点, BC 的重心在G 点,又AB 和BC 的质量 相等,所以整个曲尺的重心在FG 的中心 E 点,C正确. 8.C 解析:由于月球表面没有空气,物体 在月球表面只受到重力作用,物体由静 止释放,将做自由落体运动,会同时到达 地面.故C正确. 9. L 2 解析:盘在地面时,软绳的重心在地 面,提高到L 高度时,其重心在 L 2 处,所 以重心提高了 L 2. 10. n-1 2 d 解析:平放在地面时,重心为 1 2d ,叠起来时,重心为n 2d ,所以重心升 高了 n-1 2 d. 11. 2-1 2 L 解析:水 平 位 置 时,重 心 为 1 2L ,竖起来时,重心为 2 2L ,所以重心 升高了 2-1 2 L. 探究活动五 1.(1) ·26· 实验目的 1.知识与技能 (1)了解力是物体对物体的作用,力的作用是相互的,认识力能使物体发生 形变或使物体运动状态发生改变. (2)知道力的三要素,会画力的图示和力的示意图. (3)知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系. (4)知道物体重心的含义. 2.过程与方法 (1)能通过探究活动体验力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关. (2)自己动手,做“找不规则薄板重心的实验”锻炼自己的动手能力. (3)通过“重心”概念的引入,渗透“等效代换”的物理学方法. 3.情感态度与价值观 (1)通过实例激发学生对科学的求知欲,激励探索与创新的意识. (2)通过实验,培养学生的团结协作精神. (3)通过本节课的学习,培养全面观察分析问题的能力. 重点难点 ▶ 重点 1.力的概念、图示以及力的作用效果. 2.重力的概念及重心的理解. ·22· 探究活动四 ▶ 难点 1.力的概念. 2.重心的概念和位置. 实验准备 重力 重力是由于地球吸引而使物体受到的力.更确切地讲,重力是宇宙中所有其 他物体作用在该物体上的万有引力的合力. 但是在地球表面的物体,地球引力比任何其他物体的引力要大很多,所以实 际上可以把所有其他物体的引力忽略不计,从而认为重力只是由地球引力产 生的. 物体所受重力的大小与物体的质量和其所在位置的重力加速度成正比,用公式 表达为: G=mg,其中G 是物体所受的重力,m 是物体的质量,g 是重力加速度. 同一物体在地球表面所受的重力随纬度和高度的变化而变化.在以后万有 引力定律和圆周运动的向心力的学习中,我们将会理解其变化的原因. 重力是矢量,它的方向总是竖直向下的.在地球两极和赤道,它的方向和地 球半径一致.在其他地区,重力方向近似沿地球半径方向,例如,北京地区的纬度 为40°,重力方向跟地球半径方向夹角仅约0.1°. 重心 地球上物体的各个部分都受到地球对它们的作用力,这些力的合力就是物 体的重力,这些合力的作用点就叫做物体的重心. 质量分布均匀、形状规则物体的重心位置就在物体的几何中心处,如均匀球 体的重心在它的球心.质量分布不均匀的物体的重心位置除了跟它的形状有关 外,还与它的质量分布情况有关,例如起重机的重心随着提升重物质量和高度而 变化. 重心的位置也不一定在物体上,例如质量分布均匀圆环的重心位于圆环的 圆心处.除用悬挂法之外,重心位置还可以利用移动平衡条件通过计算来求得. ·32· 实验