第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮（教学设计）-【上好课】2022-2023学年八年级历史上册同步备课系列（部编版）

第5课 《甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》教学设计 【教材分析】 《2022年历史课程标准》要求：知道甲午中日战争的主要战役和《马关条约》的主要内容； 初步认识《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。本课共三个子目，即：“甲午中日战争”“《马关条约》的签订”和“瓜分中国狂潮”，主要讲述了甲午中日战争的主要过程及影响。甲午中日战争后列强侵华进入以“资本输出”和“瓜分”中国为主要特征的新阶段，中国半殖民化的程度大大加深。甲午中日战争具有承上启下的意义。此后，实业救国、戊戌变法和辛亥革命等各种救亡图存的抗争活动迅速高涨，中华民族具有群体意义的觉醒由此开始。甲午中日战争无疑是中国近代史的一个重要分水岭。 【教学目标】 1.通过自主学习，知道甲午中日战争的主要战役，了解左宝贵、邓世昌等英雄人物的英雄事迹；知道《马关条约》的主要内容、三国干涉还辽和“门户开放”政策的提出等基本史实。 2.通过研读教材和史料，理解《马关条约》的签订与我国民族危机加剧、“瓜分”中国狂潮之间的关系；掌握美国“门户开放”政策的实质和影响。 3.认识到抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统；认识到台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一，是每一个中华儿女义不容辞的责任。 【教学重难点】 【教学重点】 甲午中日战争的概况；《马关条约》的内容。 【教学难点】 《马关条约》对中国的影响；“门户开放”的实质和影响。 【教学过程】 【导入新课】 展示19世纪的亚洲全图，对比中日两国发展状况，意识到中日甲午中日战争的在所难免。展示陈独秀《说国家》：“我十年以前....哪知道国家是什么东西，和我有什么关系呢？到了甲午年，才听见人说有个什么日本国，把我们中国打败了....此时我才晓得...我们中国，也是世界万国中之一国，我也是中国之一人。我生长到20多岁，才知道有个国家，才知道国家乃是全国人的大家，才知道人人有应当尽力于这大家的大义。”引入第5课——《甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》。 （设计意图）展示地图，对比中日19世纪发展状况，培养学生时空观念。 展示2022年课程标准和本节课核心素养 【讲授新课】 一、甲午中日战争 （一）.背景 展示材料分析甲午中日战争爆发的时代背景： 19世纪中叶，日本经过明治维新，建立起中央集权的近代天皇制国家。……在各种因素政策下，日本走上军国主义道路，建立了装备精