Module 7 Unit 1 Alice was sitting with her sister by the river.-（教案）2022秋八年级上册初二英语【木牍教育·课时A计划】外研版（安徽）

Unit 1　Alice was sitting with her sister by the river. ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 fall v.(fell)下落;跌落 follow v.跟随;紧跟 hole n.洞;孔;穴 rabbit n.兔;家兔 ground n.地面 重点短语 have a tea party举办茶话会 fall down跌倒 重点句型 1.It was sitting in a tree and smiling at everyone.它正坐在树上对每个人微笑。 2.They were having a tea party in the garden.他们正在花园里举办茶话会。 教学重点 让学生学会用过去进行时谈论事情。 教学难点 让学生掌握过去进行时的用法。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、预习方法 本单元主要是听说课,在锻炼听力和口语之前,要先浏览需要听的内容,做到心中有数,之后再听。练习口语之前,要对所学内容有所掌握才能熟练使用。 二、预习检测 Ⅰ.根据句意用所给词的适当形式填空 1.What　were　you　doing　(do) at noon yesterday?  2.I　was watching　(watch) TV then.  3.He　was doing　(do) his lessons at ten yesterday morning.  4.The children　were playing　(play) football at four yesterday afternoon.  5.The girl　was sleeping　(sleep) in her bed at 9:00 yesterday.  Ⅱ.根据汉语意思完成句子,每空一词 1.王叔叔正在河边钓鱼。 Uncle Wang　was　 　fishing　 　by　the river.  2.孩子们那时正坐在草坪上。 The children　was　 　sitting　 　on　the grass then.  3.昨天上午7点钟你在干什么? 　What　 　were　you　doing　 　at　7 am yesterday morning?  4.让我看看你的手表。 Let　me　 　look　 　at　your watch.  5.这是一个关于叫爱丽丝的女孩的故事。 This is a　story　 　about　a girl　called　Alice.  课堂教学 Step 1 情景导入 　　通过多媒体向学生展示有关《爱丽丝漫游奇境记》的图片,引出本单元的学习内容,让学生了解这个童话故事中的一些人物,为本单元的学习做好铺垫。 T:Class,look at the photo.Do you know the name of the story? Ss:Yes./No. T:It’s Alice’s Adventures in Wonderland. S1:Wow!I guess it must be very interesting. S2:I really want to know the story. T:OK.Let’s know some characters of the story first. Step 2 完成教材任务1、2 1.让学生先浏览所给单词。 2.然后听听力,给听到的单词标上序号。 3.提问学生,检查答案。 4.浏览任务2所给的图片和短语。 5.再次听对话,给图片标序号并完成下面的填空。 　　Alice’s Adventures in Wonderland is an 1.　English　story.It’s about a girl 2.　called　Alice.In the story,she met some 3.　strange　people and animals.She 4.　followed　a white rabbit and 5.　fell　down a hole.Then she went to a 6.　tea　party.  Step 3 完成教材任务3 1.在听对话之前,让学生先浏览任务3所给的题目。 2.听第一遍录音,理解大意。听第二遍录音,完成任务3的填空。听第三遍录音,检查答案是否正确。 3.根据对话,判断下列句子的正误。 Alice was reading a book.(F) The white rabbit was walking.(T) 4.带学生学习“Everyday English”中的表达。 Step 4 完成教材任务4 1.让学生先理解所给词的词义。 2.让学生自主答题。 3.让学生与