第三单元 第7课 基督教的兴起和法兰克王国-2022-2023学年九年级上册初三历史轻巧夺冠【课堂直播】部编版

★★独家授权★★ 北教传媒心 学利网 轻巧待冠、课堂直播、哈佛英语 第7课基督教的兴起和法兰克王国 第8课西欧庄园 第9课中世纪城市和大学的兴起 第0课拜占庭帝国和《查士丁尼法典 探索世界历史的务元文化 第三单元 封建时代的欧洲 重点 ®封君与封臣的关系、查理曼帝国的 扩张 ®基督教兴起的背景及主张 ③西欧庄园的居民及基本运作方式 ③中世纪城市居民争取自治的斗争、 大学的兴起 ③查士丁尼在位期间制定的法律及其 影响、拜占庭帝国的衰亡 难点 ③法兰克王国实行土地改革的内容及影响 ③对庄园法庭的评价 ©西欧城市和大学兴起的原因、影响 ③拜占庭帝国衰亡的原因 扫二维码观看 本单元知识视频讲解 本资料为出版资源，独家授权学科网，盗版必究！ 北教传媒学利烟 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 新知势 1.知道基督教创立的背景、时间、地，点、创始 人及基本教义。重点 2.了解法兰克王国的发展历史，知道克洛维建 立法兰克王国的史实及其改革措施和影响。 重点 3.了解法兰克王国对土地的分封形式进行的改 革，理解封君与封臣的权利、义务及相互关系。 心矮子不平是有重要 重点难点 影响的帝王，他开创了 4.正确认识查理曼帝国的扩张、宗教政策及分 加洛林王朝。他与罗马 裂，知道意大利、法国、德国与查理曼帝国的关 教廷的结合，是当时最 系。难点 有实力者与最有名望者 的结合，是新兴军事霸 )学习 主与传统精神权威的结 1.思考西欧封建社会的特点，对比与中国封建社会 合，从而在当时纷繁错 发展的异同，提高对比分析能力。 乱的欧洲政治秩序中脱 2.理解克洛维、丕平、查理大帝等对西欧封建社会 颖而出。 的深远影响。 3.认识到古代西方中世纪的特色封建文化对今天 欧洲的影响，理解世界文化的多样性。 产课堂直播间 K巨TANG☑HIBOJIAN 1基督教的兴起（重点） 传道者宣传说，耶稣就是“救世主”。 1背景 2创立时间、地点及创始人 1世纪，在罗马帝国统 1世纪，巴勒斯坦地区，耶稣。 治下的巴勒斯坦地区， 3基本教义 犹太人长期遭受苦难， 耶稣教导人们忍受苦难，死后可以 渴望“救世主”的到来。 升人“天堂”。 66I配人教版历史九年级上 本资料为出版资源，独家授权学科网，盗版必究！ 北教传媒学利网 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 <SHIPIN JIANGJIE 4名称由来 原来罗马大地主的土地，把原属罗 “救世主”在希腊语中称作“基督”， 马国有的土地和无主土地赐给教 这种信仰耶稣基督的宗教后来被 会和部下。 称为“基督教”。 状元说克洛维皈依基督教是他一生中最 5传播 英明的决定，这体现了一个政治家的长远目 4世纪末，罗马皇帝将基督教确定 光。当时西罗马帝国虽然已灭亡，但罗马教 为国教，促进了基督教的传播。 会仍然是有权势有影响的一股力量，而且高 卢大地上有大量信基督教的罗马人，他们急 例①宣扬耶稣为“救世主”的宗教是 需在诸强有力的蛮族中找到一个支柱。克 ( 洛维成了这个支柱，从此他在基督教会和教 A.道教 B.伊斯兰教 徒的支持下更是所向披靡 C.佛教 D.基督教 (3)作用：取得了罗马教会、信基督教 解析根据所学知识可知，基督教 的高卢罗马人和部下的广泛支持。 宣扬耶稣为“救世主”。 5扩张 2法兰克王国（重点） 克洛维统治时期，法兰克王国不断 1背景 扩张。到他去世时，法兰克王国的 西罗马帝国灭亡前后，日耳曼 版图已经延伸至高卢南部地区以 人在西欧建立了许多大小不同 单 及莱茵河以东至多瑙河之间的大 元 的王国，被称为“蛮族王国”。 部分地区，实力强大。 2建立时间、建立者 图片360 481年，克洛维。 486年，克洛维 3评价克洛维 打败了罗马帝国在高 是很有远见和才干的国王。 卢的最后一任总督西 4克洛维的改革 格里乌斯，独占整个 (1)目的：稳固自己的统治。 北高卢，这一天被认 (2)措施：①克洛维皈依了基督教， 为是法兰克王国的开 克洛维 承认罗马教会在欧洲的重要地位。 国之日。占领北高卢后，克洛维皈依了基 在他的推动下，整个法兰克王国都 督教。这一行动为后来克洛维一世将其 统治领土扩张到原罗马帝国高卢地区起 信仰了基督教。②克洛维保留了 到了举足轻重的作用。 《配人教版历史九年级上167 本资料为出版资源，独家授权学科网，盗版必究！ 享学利网 ★★独家授权★★ 北教传媒 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 ( 课堂直播 例②克洛维皈依基督教，承认罗马教 2改革内容 会在欧洲的重要地位。在他的推 不再像以前那样将土地无偿地赏 动下，整个法兰克王国都信仰了 赐，而是要求得到封地的人必须提 基督教。克洛维皈依基督教是他 供兵役服务。 一生中最英明的决定，这体现了 3影响 赐地的人成为