第五单元 第16课 早期殖民掠夺-2022-2023学年九年级上册初三历史轻巧夺冠【课堂直播】部编版

北教传媒学利网 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 第16课 早期殖民掠夺⊙ 16 新)知势 1.知道早期殖民国家葡萄牙和西班牙殖民扩张 的背景、过程、控制区域、特点、方式、影响等。重点 2.了解英国殖民扩张的背景、过程、控制地区、掠夺 西班牙“无敌舰队” 方式及罪恶的“三角贸易”的过程。重点难点 是16世纪后期著名的 3.了解荷、法、英殖民争霸的史实，正确分析其影 海上舰队。无敌舰队拥 响。 重点 有150艘以上的大战 舰，3000余门大炮、数 )学习 以万计的士兵，最盛时 1.思考“三角贸易”的相关史实，分析其出现的原 舰队有千余艘舰船。这 因，提高分析历史事件的能力。 支舰队横行于地中海和 2.通过本课的学习，明白欧洲资本主义发展初期 大西洋，骄傲地自称为 的资本原始积累与罪恶的“三角贸易”、残酷的 “无敌舰队”。西班牙的 殖民掠夺密切相关。 海上霸权一直持续到 1639年的唐斯之战。 3.通过分析殖民掠夺和“三角贸易”给西方国家和 亚非拉国家带来的不同后果，一方面认识到资 本主义原始积累的血腥性，另一方面也要认识 到资本主义发展的进步性，初步学会辩证看待 问题的基本方法。 课堂直播间 K巨TANGZ☑HIBOJIAN 1 葡萄牙与西班牙的殖民掠夺 (2)时间：新航路开辟后。 (重点) (3)早期国家代表：葡萄牙和西 1背景 班牙。 2葡萄牙 (1)根本原因：中世纪晚期，西欧商 (1)控制地区：葡萄牙人在亚洲、非 品经济空前繁荣，需要拓展市场， 洲、拉丁美洲建立了一些殖民据点 推销产品，寻找原料。 与商站，如巴西、印度果阿、马六甲 《配人教版历史九年级上1157 本资料为出版资源，独家授权学科网，盗版必究！ 学利网 ★★独家授权★★ 北教传媒 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 ( 课堂直播 和中国澳门，从而控制了从印度洋 学霸笔记 到太平洋的海上通道。 1.葡萄牙、西班牙最先进行殖民扩张和掠 (2)特点：以殖民据点为基地在当 夺活动的原因 地进行劫掠式的贸易。 15世纪晚期，葡萄牙和西班牙都完成了 识多一点点 政治统一和中央集权化的过程，国家有力量支 葡萄牙的殖民侵略活动 持和供应远航所必需的装备：两国都处于大西 1507一1511年间，葡萄牙一度据有红海 洋沿岸，便于进行海上探险：两国都曾是意大 口的索科特拉岛。1514年，占据波斯湾入口 利和尼德兰之间的商业贸易转运站，不仅掌握 处的霍尔木兹。1509年，在印度西北海岸的 了丰富的航海知识，而且集中了许多富有航海 第乌岛附近击溃了阿拉伯舰队，巩固了在印度 经验的水手；两国王室都热衷于新航路开辟的 洋上的地位。1510年，强占印度西海岸的果 海上探险活动。 阿，把当地居民屠杀一空，并把果阿作为在印 2.西班牙和葡萄牙早期殖民扩张的异 度洋上进行侵略的主要根据地。1511年占领 同点 马来半岛南部的马六甲，1512年起在摩鹿加 (1)不同点：它们不但在时间上有先后之 群岛上建立据，点。1553年骗取了在中国澳门 别，在空间的战略布局上也有很大差异：一个 的居住权，1557年对澳门实行殖民统治。在 是由东向西，一个是由西向东；一个是建立海 南美，1500年葡萄牙航海家卡布拉尔因在非 上霸权，一个是建立陆上帝国。 洲西海岸遇风暴，漂泊到今天的巴西，当即宣 (2)相同点：①两国的海外探险和殖民护 布南美洲东部归葡萄牙所有。1530年，葡萄 张都是在封建王室的控制下，以贵族为主体， 牙派殖民头子德·苏沙带领约400人到巴西 利用商人的贪婪和航海人才的技术而进行的」 拓殖，1532年建永久性的殖民据，点，以后短期 鶚 ②两国都在殖民扩张中举起“传播基督文明 内占领了巴西的广大土地 的旗帜，以取得教皇的支持。③两国都是采用 ● 暴力和其他手段来进行的殖民征服，掠夺土 3西班牙 地、黄金。④两国都设立了总揽殖民事务由王 (1)实力：16世纪，西班牙拥有一 室直接领导的机构，按照宗主国的政治、经济 支强大的海军舰队，横行于地中海 制度，结合殖民需要进行扩张 和大西洋，自称“无敌舰队”。 图片360 (2)控制地区：在美洲建立起一个 图片反映了 殖民大帝国。 黑奴被迫劳动的 (3)方式：西班牙殖民者使用武力 过程。黑奴贸易 强迫印第安人无偿开采金银矿， 还在当地开发种植园，强迫印第 是人类历史上悲 惨耻辱的一页，使 18世纪的一幅描绘黑 安人和黑人作为奴隶在种植园里 奴加工烟草的版画 劳作。 非洲损失了大量 1581配人教版历史九年级上， 本资料为出版资源，独家授权学科网，盗版必究！ 北教传媒的 享学利网 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 <SHIPIN JIANGJIE 人口，造成非洲传统文明衰落、经济社会 学霸笔记。英国殖民扩张的条件是什么？ 倒退。贩卖黑奴还滋