专题04 修辞手法（考点精讲）-【中职专用】中职高考语文一轮复习讲练测（浙江适用）

决战2023年浙江省单招单考语文一轮复习 考点04 修辞手法 【考纲说明】 要求：常见的修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复、引用的运用（C） 【考情分析】 考试方向 考查频率 所占分值 趋势分析 比 喻 3次 通常以选择题形式考查，近两年开始在语言运用题中有所体现，分值略有提升。 近年来高职考浙江卷对修辞的考查，主要包括比喻、借代、比拟（拟人居多）、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复、引用。一是能够明确并且识别常见的修辞手法，对所运用修辞手法的作用能够进行正确解析；二是能在语言运用题中正确运用常见的修辞手法。 比 拟 ▲ 借 代 ▲ 夸 张 1次 对 偶 2次 排 比 3次 设 问 ▲ 反 问 3次 反 复 ▲ 引 用 1次 统计范围：2017-2022年选择题，标记▲为这几年选择题未涉及的标点。 【考点详解】 在浙江省的高职考中，近六年（自2017年起）对修辞方法的考查连续出现。2017-2019年的选择题，，以语段的形式出现，考查的是对常见修辞方法的识别。同时，诗歌鉴赏题和文学作品阅读中对重点语句的赏析，也多半会与修辞相关。2019开始，修辞不但在“语言文字运用”中显性考查，而且在阅读和写作中隐性考查。要求能正确运用常见的修辞手法，显得更为灵活。 【考点梳理】 （一）真题回顾 （2017年真题）下面这段文字主要运用了哪些修辞方法，正确的一项是（ ） 满城都飞着柳絮时，梨花也开了遍地，东栏的那株梨花却从深青的柳树间伸了出来，仿佛雪一样的清丽，有一种惆怅之美，但是，人生，看这么清明可喜的梨花能有几回呢？这正是千古风流人物的性情，正如清朝画家盛大士在《溪山卧游录》中说的：“凡人多熟一分世故，即多一分机智。多一分机智，即少却一分高雅。” A.夸张、设问、引用 B.比喻、反问、引用 C.比喻、设问、反复 D.拟人、夸张、排比 【答案】B 【解析】本题是考查对常见修辞手法的运用。“仿佛雪一样清丽”运用了比喻的修辞手法，“但是，人生，看这么清明可喜的梨花能有几回呢？”运用了反问的修辞手法，最后一句是运用了引用的修辞手法。所以答案为B。 （2018年真题）下面这段文字运用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 秋风起时，树叶飒飒的声音，一阵阵袭来，如潮涌，如急雨，如万马奔腾，如衔枚疾走。风定之后，细听还有枯干的树叶一声声地打在阶上。秋雨落时，初起如蚕食桑叶，窸窸窣窣，继而淅淅沥沥，打在蕉叶上清脆可听。风声雨声，再加上虫声鸟声，都是自然的音乐，都能使我产生好感，都能驱除我的寂寞。此中情趣，外人如何能知？ A.比喻 设问 拟人 B.比喻 反问 排比 C.反复 反问 排比 D.夸张 拟人 借代 【答案】B 【解析】本题考查常见的修辞手法。“如潮涌，如急雨，如万马奔腾，如衔枚疾走”运用了比喻、排比的修辞手法，最后一句运用了反问的修辞手法。所以答案为B。 （2019年真题）下面这段文字运用的修辞手法，判断正确的一项是（ ） 温柔多姿的莫干山，像亭亭玉立的少女，享有“江南第一山”之美誉。景区修竹绿荫如海，山泉清澈不竭，风光四季各异。 A.比喻 借代 拟人 B.比喻 拟人 反复 C.拟人 比喻 排比 D.夸张 借代 排比 【答案】B 【解析】本题考查常见的修辞手法。“如潮涌，如急雨，如万马奔腾，如衔枚疾走”运用了比喻、排比的修辞手法，最后一句运用了反问的修辞手法。所以答案为B。 微写作。仔细观察这幅摄影作品，以“远方”为话题，对画面的内容、主题进行解说。要求：至少使用两种修辞方法，字数在120左右。（6分） 【答案】每个人心中都对诗和远方有向往。当我们被坚硬的生活弄得身心疲惫时，如果约上朋友，迎着风，开着车，开向向往的远方。驰骋在纯净的高原之上，看白云在身边升起，它们手挽着手缭绕在山腰；夕阳斜斜地照射在眼前连绵起伏的山峰上，如巨大的金莲开在白云之上，那样空灵的意境，足以慰藉我们的心灵。对远方的追逐，是我们继续前进的动力源头。 【解析】本题看图写话考查学生描写场景并抒发情感以及得出某些生活哲理的能力。写作可以紧紧围绕“远方”的景、情展开，可以把所见景和不能看见的事物用合理的想象结合起来写，从外部景物、身心状态写到精神的追求、心灵的滋养。要求使用两种修辞手法，最方便的是反问、反复，其次是