第八单元 古代文明的产生、发展与中古时期的世界-2023高考历史一轮复习【导与练】高中总复习第1轮教学课件PPT（新教材，统编版）

第八单元 古代文明的产生、发展与中古时期的世界 历史 历史 阶段特征 世界各区域文明产生和发展,并呈现多元面貌。 1.古代时期:社会分工的发展和劳动生产率的提高,促使阶级、国家和文字产生,人类迈入文明时代。受历史环境影响,古代文明表现出明显的多元特征。古代帝国的兴起源于农业文明的区域性扩张,它的发展又进一步扩大了农耕文明区。 2.中古时期:5—15世纪,一方面,明显呈现出文明多元性的特点;另一方面,这些文明成就对当时的世界文明交流及后来文明的发展均提供了丰富的借鉴。 历史 第24课时　古代文明的产生与发展 历史 备考分析 顶层设计看高考 必备知识 选必修融合固基础 主题探究 多情境创设寻突破 高考聚焦 深度学习再升华 历史 备考分析 顶层设计看高考 课标要求 备考方向 知道早期人类文明的产生;了解各文明古国发展的不同特点,并分析、认识这些特点形成的不同时空条件;认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 (1)理解各文明古国发展的不同特点,重点掌握地理环境与历史条件对文明多元特征的影响。 (2)掌握雅典民主的特点、运作方式,客观认识雅典民主的优劣,深刻认识古希腊民主政治的实质等。 (3)认识农耕文明的优势及各帝国的区域性扩张的影响,理解不同文明之间的早期联系。 (4)掌握文明交流的方式和相关史实等,深刻认识古代不同地区间文明的交流有利于各个地区文明乃至整个人类社会从低级走向高级的发展趋势。 历史 必备知识 选必修融合固基础 一、文明的产生与早期发展 (一)人类文明的产生 1.前提:农业和畜牧业产生 (1)概况 地区 农业 畜牧业 西亚 最早培植出 、小麦和豆类作物 羊、猪、牛等 南亚 芋头 中国 培育出水稻和粟等 中南美洲 培育出 、南瓜等 大麦 玉米 历史 (2)影响 ①人口增加:生存条件改善、人口增加。 ②社会分工:一些人从农业中分离出来,专门从事手工业生产,出现了农业和手工业的分工。 ③贸易交换:不同地区的产品互通有无,促进了交换和贸易。 ④文化创造:一部分人从事专门的管理和文化创造工作;天文历法与数学等发展;原始音乐、文学、宗教产生。 ⑤早期城市:定居生活,一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。 历史 2.标志:阶级的产生和国家的形成,人类进入奴隶社会。 文明的标志 产生原因 阶级 生产力发展,剩余产品出现,私有制产生,贫富分化;战俘沦为奴隶 国家 解决阶级矛盾和部落战争的需要,出现政府、军队和监狱等强制机关 文字 记事、管理的需要 城市 农耕生产需要人们定居生活 历史 (二)古代文明的多元特点 区域 代表文明 形成前提 实行制度 文化成就 两河 流域 苏美尔文明 古巴比伦文明 幼发拉底河和底格里斯河提供了充足的水源 君主专制制度;《汉谟拉比法典》 楔形文字、《吉尔伽美什》、洪水和方舟传说、60进制、战车 尼罗河流域 古埃及文明 尼罗河为农业和交通提供便利 比较完善的官僚系统;法老至上的权威 神话和文学故事、象形文字、世界上第一部太阳历、建筑和数学、莎草纸 印度河和 恒河流域 古印度文明 印度河流域平原广阔;恒河流域开发 种姓制度 佛教;《摩诃婆罗多》 和《罗摩衍那》; 天文、历法、数学、医学等成就 巴尔干半岛南 部和爱琴海地区 古希腊文明 多山少平原,陆上交通不便,不利于地区性大国的兴起 城邦制度 希腊神话、戏剧、建筑、历史学、 哲学等 历史 [选择性必修1] (1)城邦制度 ①雅典:民主政治。公民大会由全体成年男性公民组成,是国家最高权力机关;议事会议员从公民中抽签产生,参与国家日常管理;官员由选举产生,接受监督;陪审法庭是主要司法机关。是建立在奴隶制度之上的民主。 ②斯巴达:寡头政治。公民大会是名义上的最高权力机关;国王世袭垄断军事统帅权;长老会议员终身任职;监察官从全体公民中选举产生。 (2)基层治理:村社自治。村社大会是村社最高权力机关,全体成年男性公民出席。处理登记公民、抽签选举等事务。 历史 [选择性必修2] (1)生产工具:青铜器最早出现在西亚、北非地区,小亚细亚东部的赫梯人率先掌握冶铁技术,后传入两河流域、中亚、北非和欧洲。 (2)商贸:货币、信贷、商业契约出现。便利商品交换,扩展贸易活动领域。 (3)居住形式与民居特点:居住形式:农业出现以后村落形成,在交换便利地方形成集镇,出于防卫和贸易需要,城市产生;民居特点:由当地的自然环境、经济发展水平、文化习俗等决定。 (4)交通:随着物质生产的丰富、交流需求、技术发展,交通发展,便利生活。(原始社会依赖天然河道) 历史 二、古代世界的帝国与文明的交流 1.古代文明的扩展 (1)条件: