第八单元 科学素养提升6 实验的评价与修正-【高考领航】2023高考生物大一轮复习课件PPT（人教版）

* 科学素养提升6 实验的评价与修正 * 1．对实验设计方案的检验和评价“五看法” 悟一悟 理 论 归纳 * 2．实验组与对照组的常用判断方法 (1)处于正常状态下的是对照组，经过实验处理的是实验组。 (2)根据实验的目的，施加什么条件来达到这个目的，那这一组就是实验组。 (3)自身前后对照实验中，实验前是对照组，实验后是实验组。 3．修正实验设计语言叙述中应注意的问题 (1)实验材料选择：①植物：“大小相似，长势相同的同种植株”。②动物：“体重(体长)、年龄、生长趋势相同”，有时甚至要“性别”相同。③有时可以叙述为“生长状况基本相同的个体”。 * (2)试剂选择：在量上难以做到准确的量化描述时，应尽可能用“定性”的语言表达，要注意“等浓度”“等体积”“适量的”“一定量的”等词语的运用；实验时间和条件上用“一段时间”“适宜的温度、pH”等语言。激素使用应强调适宜浓度。 (3)实验器具选择：①容器应使用大小相同的。②如果使用滴管滴加不同溶液，应选用不同的滴管。 * 1．某同学为验证“T细胞对B细胞分化后产生抗体具有一定的促进作用”，利用给定的材料设计了如下实验： 实验材料：未受感染的状态相同的小白鼠3只，X射线照射仪，新鲜的T细胞和B细胞，毒性极低的霍乱弧菌疫苗，血清抗体测定仪以及其他必要的工具。 实验原理：T细胞和B细胞的有无能影响抗体的产生量，通过测定血清中抗体的数量可判断体液免疫的强弱。 练一练 命 题 突破 * 方法步骤： 第一步：取未受感染的状态相同的小白鼠3只，分为三组，分别摘除胸腺，并用大剂量的X射线照射。 第二步：向第一组小白鼠体内注射T细胞，向第二组小白鼠体内注射B细胞，向第三组小白鼠体内注射T细胞和B细胞。 第三步：分别在上述三组小白鼠体内接种霍乱弧菌疫苗。 第四步：饲养15～20天后，分别测定3只小白鼠体内血清抗体的数量。 请预期实验结果并得出结论。 * 请根据上述实验回答下列问题： (1)上述实验步骤中存在不严谨之处，请指出并更正。 ____________________________________________________________。 (2)请为该同学预期实验结果并得出结论。 ____________________________________________________________。 * 解析：本实验的目的是验证“T细胞对B细胞分化后产生抗体具有一定的促进作用”，即只注射T细胞的小白鼠体内不会产生抗体，只注射B细胞的小白鼠体内产生的抗体数量少于同时注射T细胞和B细胞的小白鼠体内产生的抗体数量。所以本实验的自变量是两种淋巴细胞的使用。大剂量X射线照射的目的是破坏小白鼠的免疫功能。根据实验目的和原理，预期结果应该是第一组小白鼠体内不产生抗体，第二、三组小白鼠体内产生抗体，但第三组小白鼠体内产生的抗体多于第二组小白鼠体内产生的抗体。在变量控制方面，除了注射的淋巴细胞种类不同外，其他无关变量要一致。 * 答案：(1)①摘除胸腺，并用大剂量的X射线处理后，未检查小白鼠是否具有免疫功能，应分别接种疫苗，然后测定有无抗体产生；②向小白鼠体内注射的淋巴细胞和接种的疫苗应等量；③每组只用一只小白鼠，偶然性太大，应取状态相同的小白鼠若干只，平均分成三组　(2)第一组小白鼠体内不产生抗体，第二、三组小白鼠体内产生抗体，但第三组小白鼠体内产生的抗体多于第二组小白鼠体内产生的抗体，说明T细胞对B细胞分化后产生抗体具有一定的促进作用 * 2．(2021·江西南昌四校联盟二联)在一定范围内，胚芽鞘切段的伸长与生长素浓度呈正相关。为探究“萌发的小麦种子中生长素的含量”，取胚芽鞘尖端下部的切段(4 mm)，分别浸入6种浓度的生长素溶液和萌发种子提取液(待测样液)中，在适宜条件下培养24 h后，测量切段长度，结果如图。分析并回答下列问题： * (1)与浓度为1 mg/L的结果相比，浓度为10 mg/L的溶液对切段的影响是____________________，由上述实验结果________(填“能”或“不能”)说明生长素的生理作用具有两重性，原因是____________________________________________。 (2)为确定待测样液中的生长素浓度是0.1 mg/L还是10 mg/L，请根据上述实验原理及方法，写出实验思路，并预测实验结果及结论。 实验思路： ________________________________________________________。 预测结果及结论：___________________________________________。 * 解析：(1)通过观察图像可以看出，生长素溶液浓度为10 mg/L时的切段平均长度比浓度为1 mg/L