毛泽东《纪念白求恩》：表达方式和对比（表现手法）、排比-【跟着课文学阅读】2022-2023学年七年级语文上册阅读训练同步教学

2022-2023学年七年级语文上册阅读训练同步教学 第四单元 纪念白求恩 【考点1 表达方式】 【考点2 对比（表现手法）、排比（修辞）】 【考点1： 表达方式】 《纪念白求恩》教学重点之一是学习本文叙议结合，以议为主的写法。夹叙夹议是本文表达方式上的特点。叙述简明扼要，议论精辟凝练，因议而叙，议从叙出，二者有机结合。要引导学生做一点儿具体分析。先来了解常见的5种表达方式。 表达方式 概念 阐述 例句 记叙 作者对人物的经历、事件的发展和环境所做的叙说和交代。 白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。《纪念白求恩》 描写 将人物、事件和景物表现得栩栩如生，使文章更加生动形象。 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。《秋天的怀念》 抒情 表达情思，抒发情感。 直接抒情：又叫直抒胸臆，作者或作品中人物将心中的感情赤裸裸地倾吐出来，。 我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的情感带来滋润，你给我的思想带来流动。《雨的四季》 间接抒情：借助于景、物、事等间接抒发感情，包括借景抒情、触景生情、融情于事（理）等。 议论 直接点明和深化所写事物的意义，是一种评析、论理的表述法，来宣扬观点、阐明理论，来影响读者。 这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。《纪念白求恩》 说明 用简明扼要的文字说清楚事物的特征、性质等。 常见于说明文中。 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。《中国石拱桥》 典型示例 “叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文以“议”为主，“叙”为证明论点提供事实论据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明概括。而记叙文以“叙”为主，“议”用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛、突出中心的作用。本文是议论文，运用了夹叙夹议的写法，举例谈谈课文是怎样夹叙夹议的。 答案：第1段中“白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。”是记叙，其余是议论。先概括叙述白求