【单元主题阅读】第二单元：金色之秋（试题）三年级语文上册 部编版（含答案、解析）

第二单元 金色之秋 【阅读考点及技巧】 阅读考点：阅读时，利用多种方法理解难懂的词语。 答题技巧：1、查字典 2、联系上下文，查看注释 3、上网搜索 4、找关键字 5、近义词替换 6、联系生活实际 【例题精讲】 秋天的雨（节选） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shān shàn）子，扇（shān shàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 1．用 “ √ ” 给文中加点的字选择正确的读音。 【思路引导】 分析： 在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。 扇子shàn zi。 扇shān，（用扇子等）摇动生风。 注意事项：本题主要考查学生对多音字的掌握情况。 2．★结合课文内容写出“五彩缤纷”一词的意思： 和它意思相近的词语是 【思路引导】 分析： 要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。 五彩缤纷：五彩：原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指各种颜色。缤纷：错杂繁多的样子。形容色彩繁多艳丽。 近义词：万紫千红、鲜艳夺目、五彩斑斓、五光十色、斑驳陆离、五彩纷呈。 注意事项：本题考查词语解释和近义词。 方法总结：找回字词在文中的位置，从句子前后找答案或者理解。 3．从文中找出一对反义词。 —— 【思路引导】 分析： 炎热：（天气）很热。 凉爽：清凉爽快。 注意事项：本题考查反义词。 4．★“小朋友的脚，常被那香味勾住”中的“勾住”是什么意思？ 【思路引导】 分析： 结合文章内容“秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。”可知“勾住”指的是小朋友常被香香的各色水果吸引，想品尝美味的水果。 注意事项：本题考查分析词语在句中的含义。 方法总结：词语的原意+文中意（即：在文中具体指什么) 【课堂训练】 短暂的秋天 “一日三秋”这个成语，本意并不是指秋天短，我这里写的却是短暂的秋天。大兴安岭的最北端——祖国北极的秋天能有多长呢？六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。 刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群结队地进山采都柿。顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。一会儿这里喊：“都柿真多啊！”一会儿那里又喊：“快来呀！这儿的都柿又多又大……” 都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”，水灵灵的，放到嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不觉地就流出了口水。 正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片，有的还形成了蘑菇圈，可圆可圆啦。洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；花脸蘑就像戏曲里的大花脸；又肥又大的“粘团子”粘糊糊的，它还能出口换取外汇呢；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头”，它浑身