1.2地球运动的意义（课时3）-【情境探究式课堂】2022-2023学年高二地理同步精品课件（人教版2019选择性必修1）

第二节 地球运动的地理意义 新人教版 第一章 地球的运动 （第三课时） 课标要求： 结合实例，说明地球运动的地理意义 学习目标： 1.说明昼夜长短和正午太阳高度的时空变化规律及成因 2.理解四季更替及其成因 3.知道地球表面五带的划分 同学们，你们知道这是什么原因吗 小萌同学的发现 情境导入 夏天太阳下山晚，冬天太阳下山早 此情境是学生在日常生活中大多会有的体会，同样是下午6点，夏季的6点太阳还没有下山，天还是很明亮，而到了冬天呢，6点的时候已经完全天黑了。这个情境与学生的生活息息相关，大多学生也习以为常，我们将生活现象问题化，并提出疑问，引发学生思考。 3 昼夜长短 随纬度的变化 随季节的变化 主要内容 昼夜长短的变化 带着这个生活中的问题，我们一起走进今天的学习，昼夜长短以及昼夜长短的变化，其变化包括随维度的变化和随季节的变化。 4 从日出到日落 从日落到日出 白昼 黑夜 昼夜长短 白昼是从日出到日落， 黑夜是从日落到日出。 5 昼半球 夜半球 昼弧 夜弧 昼夜长短 晨昏线 晨昏线把地球平分为昼半球和夜半球 昼半球上的弧线，称之为昼弧 夜半球上的弧线，称之为夜弧 弧度与时间的关系式 昼（夜）弧÷15°/小时=昼（夜）长 延续上一节课的内容，晨昏线把地球平分为昼半球和夜半球，昼半球上的弧线，称之为昼弧，夜半球上的弧线，称之为夜弧。而弧度与时间的关系为昼（夜）弧÷15°/小时=昼（夜）长。 6 学习任务一 昼夜长短 计算下列A、B、C三点的昼长和夜长 A B C 昼弧长 白昼时长 黑夜时长 60°×2 120°÷15=6 240°÷15=18 90°×2 180°÷15=12 180°÷15=12 150°×2 300°÷15=20 60°÷15=4 根据昼（夜）弧÷15°/小时=昼（夜）长，引导学生计算地球日照示意图上ABC三点的昼夜长短。 7 学习任务二 计算下列A、B、C三点的日出、日落时间 昼夜长短 白昼是从日出到日落， 黑夜是从日落到日出。昼夜长短与日出日落有什么关联呢？ 8 上午=下午 上午+下午=昼长 2上午=2下午=昼长 12-日出=上午 日落-12=下午 2（12-日出）=2（日落-12）=昼长 日出 正午 日落 上午 下午 昼长 地方时12时 日出、日落与昼长的关系 昼夜长短 日出=12-（昼长÷2） 日落=12＋（昼长÷2） 活动