选择性必修3 逻辑与思维 （知识清单)-【背记手册】备战2023年高考政治知识清单+思维导图+易混易错（新教材新高考）

6.1认识经济全球化（限时训练） 选择性必修3 逻辑与思维 第一单元 树立科学思维观念 第一课 走进思维世界 考点一 思维的含义与特征 1.思维的含义 (1)思维的意义：由于有思维参与其中的人类社会实践，人成了万物之灵。 (2)体悟思维：只要我们在“想”、在“考虑”，就能切身体会到我们在思维。 (3)思维的内涵 ①思维有广义和狭义之分。广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。 ②“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。 (4)思维的方式 ①类型：战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等。 ②意义：认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。 2.思维的特征 (1)思维风格的差异：人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。 (2)思维的共同特征 ①间接性。思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。 ②概括性。思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。 ③能动性。思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。 3.思维的作用 思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够指导人们在实践中实现预期的目的。 考点二 思维形态及其特征 1.思维形态的分类 (1)从思维的方向看，有发散思维和聚合思维。 (2)从思维对认识对象的思考角度看，有综合思维和分析思维。 (3)从思维反映认识对象的方式看，有辩证思维和形而上学思维。 (4)根据思维运行的基本单元的不同，有抽象思维和形象思维。 2.思维的基本形态 (1)抽象思维：如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维。 (2)形象思维：如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维。 3.思维基本形态的特征 (1)抽象思维 ①含义：以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。 ②主要特征：基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。 (2)形象思维 ①含义：在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。 ②主要特征：基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。 (3)抽象思维和形象思维的关系：两者的区分是相对的，不是绝对的。在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。 第二课 把握逻辑要义 考点一 “逻辑”的多种含义 1.“逻辑”的不同用法 (1)“逻辑”是一个多义词：现代汉语中的“逻辑”，或者与“规律”同义，或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识问题的某种“思维方法”，或者指“逻辑学”这门学问。 (2)逻辑学研究的对象：“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象。 (3)逻辑学研究的目的：逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 2.狭义逻辑学与广义逻辑学 (1)含义：作为一门学科的“逻辑”有狭义和广义之分。人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学，而把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学。 (2)形式逻辑的核心任务：形式逻辑特别关注推理问题。推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 (3)意义：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。 考点二 逻辑思维的基本要求 1.同一律：思维的确定性要求 (1)作用：合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定。这就要遵循同一律的要求。 (2)内容：通常用公式“A是A”来表示同一律的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。 (3)要求：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”。 (4)误区：在不同的时间或不