1.3认识线段（课件）-二年级上册数学人教版

2 0 2 2 2022秋人教版数学二年级上册 1 长度单位 1.3 认识线段 观察、感知线段，掌握线段的特征。（重点） 2. 通过实践活动，学会量线段、画线段的方法。（难点） 3. 培养观察、想象、操作能力以及运用知识解决实际问题的能力。 学习目标 情境导入 想一想： 怎样量这条绳子的长度？动手试一试？ 情境导入 可以把绳子拉紧，用尺子测量出长度。 拉紧的一段线，可以看作一条线段。(教材P5例6) 探索新知 6 探索新知 黑板的边、桌子的边、书的边都可以看作线段。 还有哪些东西的边可以看作线段？ 拉紧的一段线，可以看作一条线段。(教材P5例6) 6 想一想，说一说：满足什么条件的线是线段？ 1.线段是直的。 探索新知 2.有两个端点。 3.可以量出长度。 探索新知 2.有两个端点。 线段的特征： 1.线段是直的。 3.可以量出长度。 随堂小练 1.指出下面哪些是线段。(教材P60做一做第1题) . . . . . . 不是 是 是 不是 根据线段的特征进行判断。 . . 做一做 随堂小练 2.把每两个点用线段连接起来，一共画出了几条线段？你能看出是什么图形吗？(教材P5做一做第2题) 连接每两个点可以画出1条线段，一共有三个点，一共画出了3条线段。画出的图形是小船 做一做 当堂检测 1.下面的图形是由几条线段围成的？填在（ ）里。 （ ） （ ） （ ） （ ） 4 3 4 5 画一条3厘米长的线段。(教材P6例7) 探索新知 从刻度0的位置开始画起，画到3厘米的地方。 0 1 3 7 想一想，说一说：怎么画出3厘米长的线段？ 铅笔从尺子的刻度0开始画，到刻度3处停止。 探索新知 从尺子的刻度0画起，是几厘米长的线段，就画到尺子刻度几的地方。 画出指定长度线段的方法： 探索新知 随堂小练 1.画出一条和下面线段同样长的线段。(教材P6做一做第1题) . . . . 先量一量给定线段长几厘米，再用尺子画一条相同长度的线段即可。。 做一做 随堂小练 2.在距离 3厘米处画一朵 ，5厘米处画一棵 ，10厘米处画一个 。(教材P6做一做第2题) 做一做 1.一列火车从①地出发开到④地，共有4个站点。这一路一共可以出售多少种车票？ 当堂检测 . . . . ① ② ③ ④ 1