8小书包（教案）一年级上册语文部编版五四制

( 统编教材一年级 第一册 识字单元第8课 ) 8小书包 松江区方塔小学 包涵文 【教材分析】 《小书包》是一篇词串加儿歌识字课文。6个词语都是学习用品名称。也是孩子们学习生活中必不可少的文具用品,贴近学生生活,所以在教学过程中,可以借助插图、实物进行整体识记。儿歌琅琅上口,巧妙地将学习用品融入其中,在朗读识字中要引导孩子养成自主整理、爱惜文具的好习惯。 本单元是识字教学单元,识字教学是本课的重点也是难点,本课的识字量较大,需要认读生字11个,学写生字5个,学习三个新的偏旁“包字头”“单人旁”“竹字头”。在识字教学中应该根据生字的特点,各有侧重。 【教学总目标】 1.识记“书、包、尺、作、业、本、笔、刀、课、早、校”11个生字和“包字头”、“单人旁”、“竹字头”3个偏旁,会写“早、书、刀、尺、本”5个字。 2.正确朗读课文,熟读成诵。 3.知道学习用品的用处,爱护文具,学着自己摆放文具,整理书包。 【教学重难点】 1.识记11个生字,3个部首,6个学习用品,会写5个生字。 2.借助儿歌会自己整理文具,养成珍惜文具的好习惯 【教学时间】2课时 第一课时 【教学目标】 1. 识记“书、包、尺、作、业、本、笔、刀、课”9个生字和“包字头”、“单人旁”、“竹字头”3个偏旁,会写“书、本”2个字。 2. 识记“橡皮、铅笔、笔袋、转笔刀、作业本、尺子”6个词语并知道这些学习用品的用处。 3. 能正确朗读课文 【教学重点】 1. 正确认读9个生字和3个偏旁部首,识记6个学习用品。 2. 正确朗读课文 【教学难点】 1.识记9个生字,6个词语。 2.借助儿歌,养成良好的习惯。 【教学过程】 1、 导入新课 1.播放《上学歌》,小朋友,歌曲里唱的每天和我们一起来上学的小伙伴是谁呀? 2.指名学生拼读shū bāo,学习生字书,注意翘舌音,书空。 学习包字,认识部首包字头,积累包字头的字:勺。 3.今天我们学习的课文就跟小书包有关,师写课题,生齐读。 二.认识用品,朗读儿歌 1.听录音,思考:小书包里有什么? 2.练习说话:我的小书包里有_、_、_和_。 我的小书包里有_、有_、有_、还有_。 【教学说明】 带着问题听录音,小书包里有什么?然后再用句式练习说话,让学生了解在介绍东西很多的情况下可以用这两种句式。 3.随机学习生字词语,认识学习用品 拼读学习生字:课本 拼读词语作业本,学