第三单元测试题-22秋九年级全册初三语文【学海金卷·初中夺冠单元检测卷】（部编版）

8.阅读《儒林外史》中的两个片段，回答问题。(7分) 单元检测卷 ①周进一进了号，见两块号板摆得齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上 直僵僵不省人事。…扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来 众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号啕 第三单元测试题 痛’也是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住：一号哭过，又哭到二号，三号：满地打滚，哭了又 哭，哭得众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来。哭 九年级语文·RU(下) 了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。 ②严贡生将钥匙开了箱子，取出一方云片糕来，约有十多片，一片一片剥着，吃了几片，将肚子揉着， (时间：90分钟 满分：120分) 放了两个大屁，登时好了。剩下几片云片糕，搁在后鹅口板上，半日也不来查点。那掌舵驾长害馋痨，左 手扶着舵，右手拈来，一片片的送在嘴里了。严贡生只装不看见。…严贡生道：“还说是云片糕！再说 题号 二 总分 云片糕，先打你几个嘴巴！”…严贡生转弯道：“既然你众人说情，我又喜事匆匆，且放着这奴才，再和 得分 他慢慢算账！不怕他飞上天去！”骂毕，扬长上了轿，行李和小厮跟着，一哄去了。船家眼睁睁看着他走 去了 郑 、积累与运用。(33分) 1.下列加点字的注音都正确的一项是()(3分) (1)《儒林外史》中，因与范进同病相怜而使范进中举的人是 (2分) I A.佛然(fú) 叱咄(chi) 休浸(qin) 箪食(dan) (2)《儒林外史》特别善于通过富有意味的细节来塑造人物、揭示主题。请选择一处细节描写进行赏析， B.缟素(gǎo)冻馁(něi) 徒跣(xidn) 一豆羹(geng)》 并结合小说原著分析其意义。(5分) C.加冠(gudn)不屑(xiè) 组袍(wen) 烨然(ye) D.容臭(chdu)的卢(di) 皲裂(iun) 麾下(hui) 2.下列句子中不含通假字的一项是()(3分) A.四支僵劲不能动 B.故患有所不辟也 二、阅读理解。(37分) C.秦王色挠，长跪而谢之 D.万钟则不辩礼义而受之 (2019·贵州安顺中考)☑ 3.下列加点词的意义与现代汉语相同的一项是( )(3分) (一)满江红(8分) A.休浸降于天 B.徒以有先生也 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如找。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将 C.方钟于我何加焉 D.手指不可屈伸，弗之怠 侬强派作蛾眉，殊未屑！ 4.下列加点词解释不正确的一项是( )(3分) 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘 A.寓逆旅，主人日再食（旅店） 。支持正版 B.以头抢地尔（碰，撞） 何处觅知音？青衫湿！ 支特正版 C.万钟于我何加焉（增加） D.死亦我所恶（讨厌，憎恨） 9.这首词的作者是 。(2分) 5.(2019·安徽中考)下列对一首五律领联和颈联的补充，最恰当的一项是( )(3分) 10.请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。(3分) 汉阳渡，初日郢门山。（领联） 江上几人在，天涯孤棹 。(颈联) A.风高还 B.风高回 C.高风还 D.高风回 11.简要赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿”。(3分) 6.(2019·四川成都期中)下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是( )(3分) A.孟子继承并发扬了孔子的儒家思想，与之并称为“孔孟” B.刘向是东汉经学家、目录学家、文学家，撰有《新序》《说苑》等。《唐雎不辱使命》就选自刘向编订的 史书《战国策》。 C.宋濂的《送东阳马生序》是一篇“赠序”，有临别赠言的性质。 (2019·四川遂宁中考） D.古代把星座称作星宿。如《范进中举》中“果然天上‘文曲星’是打不得的”，句中的“文曲星”按旧时 (二)(16分) 迷信说法，指主管文运的星宿」 【甲】鱼，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也：义，亦我 7.名句默写。(8分) 所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也：死亦我所恶，所 (1) 西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》 恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于 (2) ,何妨吟啸且徐行。（苏轼《定风波》） 死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生 (3)范仲淹的《渔家傲·秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的句子是： 者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 (节选自《鱼我所欲也》) (