2023届上海市新高考物理一轮复习课件：第一章 直线运动 1-1

上海新高考物理 一轮复习 第一章 直线运动 描述直线运动的物理量 匀变速直线运动的规律 1 1 描述直线运动的物理量 概述 2 匀变速直线运动的规律 知识点 描述直线运动的物理量 状态量和过程量 （1）状态量：描述物质系统在某状态的性质 （2）过程量：描述在某一过程中状态量的改变量 时刻 时间间隔 位置 位移 能量 功 能量的改变量 内能 热量 能量的转移量 电势能 电场力做功 电势能的改变量 描述直线运动的物理量 运动的描述： 直线运动 圆周运动 初位置指向末位置的有向线段 描述位移变化快慢的物理量 描述速度变化快慢的物理量 物体通过的弧长 物体与圆心的连线扫过的角度 描述物体圆周运动走过弧长的快慢 描述物体圆周运动扫过圆心角的快慢 运动可以大致分为平动运动（各类直线运动）和转动运动（匀速圆周运动） 位移 速度 加速度 弧长 圆心角 线速度 角速度 描述直线运动的物理量 典型例题1 对校运会400m比赛中，终点在同一直线上，但起点不在同一直线上（如图所示）。关于这样的做法，下列说法正确的是（ ） A．这样做目的是为了使参加比赛的同学位移大小相同 B．这样做目的是为了使参加比赛的同学运动路程相同 C．这样做目的是为了使参加比赛的同学所用时间相同 D．这样做其实是不公平的，明显对外侧跑道的同学有利 B 5 描述直线运动的物理量 变式训练1 如图为某中学某班学生以整齐的步伐通过圆形弯道时的情形，在通过圆形弯道时，每一列的连线沿着跑道：每一排的连线是一条直线，且必须与跑道垂直；在跑操过程中，每位同学之间的间距保持不变。此时刻（　　） （A）全班同学的角速度相同 （B）同一排学生的线速度相同 （C）同一列学生的线速度相同 （D）同一列的学生受到的向心力相同 A 6 描述直线运动的物理量 比较项目 速度* 速度变化量 加速度 物理意义 公式 决定因素 描述物体运动快慢和方向 描述物体速度的改变 描述物体速度变化快慢和方向 Δv＝v－v0=aΔt 匀变速直线运动中 由v＝v0＋at决定 由初态和末态决定 或由Δv＝aΔt决定 由 决定 与v、Δv、t无关 备注：速度在很多时候被描述为“物体的运动状态” 速度、速度的变化量和加速度的对比 7 描述直线运动的物理量 典型例题2 下列关于加速度说法正确的是（ ） （ A ）加速度a与速度变化量Δv成反比 （ B ）加速度a与时间变化量Δt成正比 （ C ）速度变化越快，加速度越大 （ D ）速度越大，加速度越大 C 变式训练2关于加速度，下列说法正确的是（　　） （ A ）加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，速度大，加速度一定大 （ B ）速度变化得越快，加速度就变化得越快 （ C ）物体加速度变大，则速度也一定是在变大 （ D ）加速度的方向与速度变化量的方向相同 D 8 描述直线运动的物理量 判断物体做加速运动还是减速运动，关键是看物体的加速度与速度的方向关系。 （1）a和v同向 （2）a和v反向 a不变 v随时间均匀增加 a变大 v随时间增加得越来越快 a变小 v随时间增加得越来越慢 a不变 a变大 a变小 v随时间均匀减少 v随时间减少得越来越快 v随时间减少得越来越慢 有可能反向增大 v o t 判断直线运动中的“加速”或“减速”方法 9 描述直线运动的物理量 典型例题3 下列关于速度和加速度的关系，下列说法正确的是（　　） （A）速度越来越大，加速度可能越来越小（B）速度变化越大，加速度越大 （C）速度为零，加速度也一定为零 （D）加速度方向为正，速度一定增大 A 变式训练3某一物体做方向不变的直线运动，加速度a与速度v同向，但加速度逐渐减小直到减小到零，在此过程中物体的速度v、位移x的变化情况是（　　） （A） v逐渐减小，当a = 0时，v最小 （B） v逐渐增大，当a = 0时，v最大 （C） x逐渐增大，当a = 0时，x最大 （D） x逐渐减小，当a = 0时，x最小 B 10 描述直线运动的物理量 平均速度表示物体在某段时间或某段位移内运动的平均快慢程度，瞬时速度表示物体在某一时刻或某一位置运动的快慢程度。 瞬时速度是运动时间Δt→0时的平均速度，公式 中，当Δt→0时，v是瞬时速度。 区别： 联系： 是平均速度的定义式，适用于所有的运动。 平均速度和瞬时速度的区别与联系 只适用于匀变速直线运动。 11 描述直线运动的物理量 典型例题4甲、乙两个物体由同一地点沿同一方向做直线运动，其v-t图象如图所示。关于两物体的运动情况，下列说法正确的是（　　） （A）在t=2s时，甲的速度方向发生改变 （B）在t=4s时，甲、乙相遇 （C） 0～6s内，甲、乙平均速度相同 （D）在t=1