2 金木水火土（教案） -一年级上册语文部编版五四制

2 金木水火土 【教学目标】 1. 通过听读、联系生活、看图想象等方法,认识“一、二”等 7个生字。 2. 认识田字格,会写“一、二”等4个字和横、竖2种笔画。 3. 正确朗读课文。背诵课文。 【教学重点和难点】 1.通过听读等方法,认识生字。 2.认识田字格,学写汉字。 【教学准备】 器材:生字卡片 多媒体课件 【教学时间】 3课时 【教学过程】 第一课时 【教学目标】 1. 通过听读、联系生活、追溯字理等方法,认识“一、二”等5个生字。 2.正确朗读课文。 一、复习导入,明确主要教学目标 1.复习朗读课文《天地人》 同学们真聪明,通过学习课文《天地人》,不但会认读了6个生字,还结合自己生活的体验了解了“天、地、人”的意思。在古人眼里,这世界宇宙万物是由什么构成的呢,我们学习了这个单元的第二篇识字课文,再认识一些生字朋友,就能知道了,有兴趣了解吗?请看老师板书课文题目。 2.板书课题,要求学生留心观看。(板书:2金木水火土) 3.学习读课题。 (1)出示任务:这个课题由5个字组成,同学们看看这5个字,有哪个字你会读,轻声读一读。 个体尝试读。 (2)反馈指导: (3)指名汇报会认读的字,正音,范读带读。如有学生不认识的,教师直接范读带读。 带读课题:2金木水火土 4.齐读课题,要求注意停顿。 5.小结:刚才我们学习了读课题,接下来,我们就要通过学习读课文继续学习生字了。 评价关注点: ◆朗读课文的情况。 (关注读书姿势、字字过目,读书声音整齐) ◆读课题的情况。(注意停顿) ◆观察板书情况(仔细看教师板书,不东张西望) ◆交流识字的情况(敢于交流,声音响亮) 二、初读儿歌,整体感知 1. 初读儿歌,整体感知。 (1)师示范读。要求:学生拿起书本,看书本,老师读到哪,学生看到哪。听完后说说自己听到什么。 (2)教师逐句领读,学生跟读。重点强调把“三、四、上”读正确。 (3)生模仿读。 2.生自读课文,圈生字 (1)出示任务:在不会认的字下标小圆点,请教同桌。 (2)反馈指导: (3) 圈生字:课文下面用两条横线告诉我们,里面的7个字就是我们通过这篇课文要能认读的生字了, 让我们在课文中把它们圈出来。师示范圈一个,生圈六个。 评价关注点: ◆跟读课文的情况。 (关注读书姿势、字字过目,读准字音) ◆圈生字的情况。(正确握笔姿势和写字姿势,书写干净、漂亮) 三、再读儿歌