第二章 人体内环境与稳态章末检测-2022-2023学年高二生物同步精品课堂（苏教版2019选择性必修1）

第二章 人体内环境与稳态 一、单选题 1．当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步，其正确的顺序是（　　） ①下丘脑渗透压感受器兴奋②大脑皮层兴奋产生渴觉③摄水量增加④减少尿的排出⑤下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加 A．①→②→③→④→⑤ B．②→①-→⑤→④→③ C． D． 【答案】C 【详解】当人吃了过咸的食物时，细胞外液渗透压升高，这一变化首先被下丘脑渗透压感受器感知，发放神经冲动到中枢，一方面高级中枢大脑皮层兴奋产生渴觉，即产生摄取水指令，另一方面分泌抗利尿激素，抗利尿激素促进肾小管和集合管对水的重吸收，减少尿量，来缓冲细胞外液渗透压的进一步升高。神经调节和激素调节是同步进行的。故顺序应为，C正确，ABD错误。 2．如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①、②、③、④代表相关激素，下列说法正确的是（       ） A．激素①只能运输到垂体并作用于垂体 B．激素②既能促进甲状腺的分泌，又能促进下丘脑的分泌 C．寒冷环境下血液中激素①②③④的量均增加 D．内环境渗透压较高时激素④可促进肾小管和集合管部位水分的重吸收 【答案】D 【详解】A、激素①（促甲状腺激素释放激素）能运输到全身各处，但只作用于垂体，A错误； B、激素②（促甲状腺激素）能促进甲状腺的分泌，但不能促进下丘脑的分泌，B错误； C、寒冷环境中激素①②③增多，促进物质氧化分解，增加产热，由于寒冷时出汗少，细胞外液渗透压低，抗利尿激素分泌减少，即④减少，C错误； D、体内渗透压较高时，激素④抗利尿激素可促进肾小管和集合管部位对水分的重吸收，D正确。 3．如图为某同学“饥寒交迫”时体内的一些生理变化过程示意图（A~D为器官或细胞，①~④为激素），下列叙述错误的是（       ） A．当激素③以B为靶器官时，体现了激素的负反馈调节 B．图中激素④为胰高血糖素，其作用的靶器官D可为肝脏 C．人在寒冷环境中比在炎热环境中更容易集中精力，原因是寒冷环境中机体产热多 D．相同饮水量的情况下，冬天的尿液比夏天多，主要原因是在冬天汗液分泌较少 【答案】C 【详解】由图可知，A为大脑皮层、B为垂体、C为胰岛A细胞、D为胰高血糖素的靶器官或靶细胞，①为促甲状腺激素释放激素，②为促甲状腺激素，③为甲状腺激素，④为胰高血糖素。 A、由图示可知，当激素③甲状腺激素以B垂体为靶器官时，体现了激素的负反馈调节，A正确； B、饥饿状态下，血糖浓度降低，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素可作用于肝脏，促进肝糖原分解和脂肪等非糖物质的转化，从而升高血糖浓度，B正确； C、寒冷环境中，血液中的甲状腺激素比炎热时多，而甲状腺激素能提高中枢神经系统的兴奋性，故人在寒冷环境中比在炎热环境中更容易集中精力，C错误； D、相同饮水量的情况下，由于在冬天汗液分泌较少，因此为维持水盐平衡，冬天的尿液比夏天的有所增加，D正确。 4．受体介导的胞吞是一种特殊类型的胞吞作用，主要用于细胞摄取特殊的生物大分子，其过程如下图所示。下列叙述错误的是（　　） A．构成有被小泡膜的基本支架是磷脂双分子层 B．该过程需要膜上蛋白质的参与且消耗能量 C．上图说明细胞摄取大分子不需要借助载体蛋白 D．胰岛素也是与受体结合然后进入细胞起作用 【答案】D 【详解】A、细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质，构成有被小泡膜的基本支架是磷脂双分子层，A正确； B、受体介导的胞吞过程需要膜上蛋白质参与，如受体（化学本质为蛋白质），胞吞过程需要细胞内部供能，B正确； C、图示说明细胞摄取大分子不需要借助载体蛋白来运输，大分子通过胞吞方式进入细胞，C正确； D、胰岛素不进入细胞，与细胞膜上的受体结合后，一方面促进蛋白质、脂肪、糖原的合成，另一方面使细胞膜上的葡萄糖转运蛋白增加，促进葡萄糖进入细胞，D错误。 5．如图表示两类动物的耗氧量与环境温度的关系，下列叙述中正确的是（　　） A．甲、乙都是恒温动物 B．甲是恒温动物、乙是变温动物 C．甲、乙都是变温动物 D．甲是变温动物、乙是恒温动物 【答案】B 【详解】根据以上分析可知，恒温动物体温不受外界温度的影响，当外界温度低时，为了维持正常体温，需增加耗氧量，而变温动物随外界温度降低体温下降，需要消耗的氧气量减少。所以图中甲是恒温动物，乙是变温动物。 6．正常情况下，人体具有维持内环境相对稳定的能力。下列相关叙述错误的是（　　） A．偶尔吃咸的食物不会长时间影响血浆渗透压的稳定 B．在高温或寒冷条件下，正常人的体温总是接近37℃ C．喝水多则尿多，出汗多则尿少，以维持体液中水含量的稳定 D．血浆的pH是由血浆中的氢离子维持的， 与其他物质无关 【答案】D 【详解】A、偶尔吃咸的食物不会长时间影响血浆渗透压的稳定，因为机体接受细胞外液渗透压升高的信号后，会分泌抗利尿激素，启动保水机制，