第4课 洋务运动（教学设计）-【上好课】2022-2023学年八年级历史上册同步备课系列（部编版）

第4课 《洋务运动》教学设计 【教材分析】 《2022年历史课程标准》要求：了解洋务运动的主要内容，初步认识洋务运动的作用和局限性；了解19世纪中后期的边疆危机和中法战争。本课属于包括三部分内容：一是以恭亲王奕䜣和曾国藩等人为代表的洋务派在内忧外患的背景下，以“自强”和“求”为旗号引进西方先进技术，以求挽救清王朝统治。二是洋务派引进西方先进技术创办军事工业和民用工业，同时为了解决工业发展的人才问题，创办新式学堂，派遣留学生，发展近代教育。三是洋务派编练新式陆海军，开启军事近代化。洋务运动虽然主观目的是为了维护清王朝统治，也没有使中国走上富强的道路，却是中国早期近代化探索的开始，有利于中国深化向西方学习，救亡图存。 【教学目标】 1.了解洋务运动的时间、代表人物、口号；掌握洋务运动的内容和评价；通过对洋务运动作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。 2.通过相关图片，学会处理信息的方法；通过让学生了解洋务运动的背景，洋务派创办军事工业、民用工业、新式学堂等内容，认识洋务运动的目的及作用。 3.通过学习洋务运动的目的、口号及内容，尝试从历史的角度进行分析评价，认识它对历史发展进程的作用。 【教学重难点】 【教学重点】 洋务运动的兴起与发展。 【教学难点】 洋务运动的评价。 【教学过程】 【导入新课】 展示近代化名词释义，让学生了解近代化也叫现代化就是指资本主义化，它包括经济上的工业化、政治上的民主化、思想上的科学化。并进一步解释中国近代化经历了洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动由器物到制度再到思想文化层层深入，引入第4课——《洋务运动》。 （设计意图）名词释义，掌握近代化概念，帮助学生的进一步学习。 展示2022年课程标准和本节课核心素养 【讲授新课】 一、洋务运动之时代背景 （一）.展示史料分析洋务运动是在怎样的时代背景下产生的呢？ 今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物，尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。 ——曾国藩 学生回答略。 教师总结：师生合作分析洋务运动出现于中国内忧外患之时。