9 ɑi ei ui（教案）部编版（五四制）语文一年级上册

9 ɑi ei ui 【教学目标】 1.正确认读复韵母ɑi、ei、ui和它们的四声,读准音,认请形。 2.正确拼读声母和ɑi、ei、ui组成的音节。了解复韵母的标调规则。能在四线格中正确书写音节词“pái duì”。 3.借助拼音,正确认读“妹妹、奶奶”2个词语。正确朗读儿歌《小白兔》。 4.认识“妹、奶、白、皮”4个生字。 【教学重难点】 复韵母ɑi、ei、ui的正确认读。声母和ɑi、ei、ui组成音节的正确拼读。了解复韵母的标调规则。 【教学准备】 拼音生字卡片、PPT课件。 【教学时间】 3课时。 第一课时 【教学目标] 1.正确认读复韵母ɑi、ei、ui和它们的四声,读准音,认清形。 2.了解复韵母的标调规则。 【教学过程】 一、复习导入 1.复习单韵母ɑ、o、e、i、u、ü (1) 开火车、抽读卡片等方式复习单韵母。 2.出示情景图,说说看到了什么。 引导学生说出含有3个复韵母的事物,预设:奶奶、挨着大树、围巾、一杯水等。根据学生回答,相机板书或板贴相关复韵母。 评价关注点: ◆正确拼读单韵母情况。 ◆用完整的句子说清自己看图观察的内容。 二、认读复韵母 1.说说今天要认识的拼音有什么不同。 提示:不止一个字母,这样由两个或三个元音结合而成的韵母叫复韵母。 2.创设情境,学习ɑi的发音。 (1) 小ɑ和小i去游乐场滑滑梯,小ɑ从上面快速地滑下来,和好朋友小i抱在了一起,变成了我们要学的第一个复韵母。 (2) 教师慢镜头示范ɑi的发音,学生仔细观察。 (3) 教师根据学生的发现,提炼发音方法:嘴巴张大发ɑ音,迅速向i滑过去,ɑ要发得响而长,i要发得轻而短。 (4) 学生多维度练习:指名读、开火车读、分组读、男女生读、齐读,教师纠正发音。发音有困难的学生,可以借助熟字、熟悉事物的读音降低发音难度。 (5) ɑi四声练习,按顺序读,打乱读。 3.方法迁移,学习ei ui (1) 情境:ei小弟弟和小妹妹们围成了一个圈。 (2) 发音:嘴巴是——(从e的口形到i的口形。) (3) ui情境:我们今天的第三位朋友在哪里呢?打个电话催催吧!谁会打电话(师做打电话的样子)?丁零零,丁零零。生:喂,你是谁?师:我是今天单韵母请的客人,你们别急,我马上就到,再见。 (4) 发音:先准备发u的音,马上滑到i的音,就是ui。 提示:ui是u和ei的结合,发ui时,先发u的音,接