【倍速课时学练】浙教版八年级科学上册《11地球上的水》课件+素材（2份）

倍速课时学练 第1章 水和水的溶液 倍速课时学练 这是什么标志? 节水标志 为什么要节水呢? 是不是地球上水真的很少？ 倍速课时学练 世界地图 ——水 ——地表约四分之三面积被水覆盖！ 水很多，为什么还要节水？ 倍速课时学练 第1节 地球上的水 倍速课时学练 2、你可以根据哪些现象或用哪些方法证明我们周围的空气中含有水？ 1、请你谈谈对水的认识 。 倍速课时学练 活动1：根据下列水的分类情形说出分类的相应标准。 ——人类的生活、生产用水 地球上的淡水有多少？ 水 海洋水 陆地水 大气水 水 液态水 固态水 气态水 水 淡水 咸水 倍速课时学练 30.06% 活动2: 根据下图说出各种水的比例 . 68.69% 倍速课时学练 一、水的分布： 海洋水： 96.53% 冰川水： 68.69% 水 陆地淡水： 2.53% 其他水体（P2） 地下淡水： 30.06% 湖泊咸水和地下咸水： 0.94% 人类能利用的是淡水，而且淡水资源有限 倍速课时学练 将 进 酒 李 白 君不见黄河之水天上来, 奔流到海不复回。  君不见高堂明镜悲白发, 朝如青丝暮成雪。  …… 这首诗的头两句说的是什么？有没有科学道理？ 二、水的循环 倍速课时学练 蒸发 蒸发 凝结 水汽输送 降水 降水 蒸腾 地表径流 地下 径流 读图，说说水在自然界中是如何循环的？ 倍速课时学练 1.水循环的过程 途径：海陆间循环（海洋—大气—陆地）、 海上内循环（海洋—大气）、 陆上内循环（陆地—大气）。 环节：蒸发、蒸腾、水汽输送、凝结、降水、 地表径流、地下径流等; 成因：水的三态变化（内因）； 太阳辐射、地心引力（外因） 倍速课时学练 在水循环的过程中，大气圈、水圈和岩石圈之间通过降水、蒸发、下渗进行水分交换，使地球各圈层紧密地联系在一起，并对各圈层之间的能量进行调节。 水循环是地球上各水体间相互联系的纽带,使水圈成为一个动态系统。 世界上淡水资源就是由水循环产生的，海陆间水循环使海洋源源不断向陆地供应淡水，滋润着土地、哺育着生命，使陆地水得以补充、淡水资源得以再生。 2、水循环的重要性： 倍速课时学练 4、人类在生产和生活中，常常通过对地表的改造，影响地球上水循环的过程。 最慢 最快 倍速课时学练 三、水资源的分布 　　可利用的水相当于该区域在一段时间内降水量和同期蒸发量之差，即可提供地表和地下径流的水。与该地区的水循环活跃程度密切相关。 倍速课时学练 三、我国的水资源 家乡的水资源丰富吗？ 最缺水的地区在哪？ 151.unknown 倍速课时学练 小结：我国水资源分布特点 1、空间上： 　 时间上: 2、我国人均水资源是世界水平的＿＿。属于贫水国。 东多西少，南多北少。 夏秋季多，冬春季少 年际变化大。 1/4 倍速课时学练 二、水与生命 1.水是生物生存所需的最基本的物质之一。 水与生命 俗语：人能三日无粮，不可一日缺水。 你觉得有科学道理吗？ 倍速课时学练 热带沙漠中的仙人掌为何有肥大的茎、小的叶刺(叶子退化)、发达的根系？ 生物对环境的适应 倍速课时学练 思考： 有些动物不常喝水，是不是它们不需要水呢？如果需要，它们如何得到水的？请举例分析说明。 倍速课时学练 骆驼几天不喝水为何仍能在沙漠中行进？ 倍速课时学练 倍速课时学练 生物体的含水量 3.　水是生命有机体的重要组成部分。 名称 含水量 一般动物 70%~80% 水母 98% 草本植物 70%~85% 黄瓜 95% 植物风干种子 15%以下 倍速课时学练 人体内食物的消化吸收需要溶于水、营养物质的输送靠血液、代谢产物的排出通过尿液。 植物的生长离不开水，植物通过根系吸收水份。水分进入植物体主要发挥三方面的作用： A.光合作用需要水分。 B.溶解土壤中的有用元素，使之能被植物根系吸收，并承担输送养分的任务。 C.通过叶表面的蒸腾，调节叶表面的温度，避免叶面被太阳光灼伤。 一个健康的成年人每天平均约需水2.5升 4.生物的生命活动离不开水： 倍速课时学练 能力训练：根据表中