6． j q x（教案）一年级上册语文部编版五四制

6． j q x 【教学目标】 1. 正确认读声母j、q、x，读准音、认清形，能正确书写。 2. 正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节,熟练掌握三拼音节的拼读方法，并知道j 、q、x与ü相拼时ü上两点要省略的拼写规则。 3. 借助拼音，正确认读“搭积木、下棋”2个词语，认识“棋、鸡”2个生字。 4. 正确朗读儿歌《在一起》。 【教学重难点】 1. 正确拼读声母j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节。 2. 知道j、q、x和ü相拼时ü上两点要省略的拼写规则。 【教学准备】 多媒体课件 【教学时间】 2课时 第一课时 【教学目标】 1.正确认读声母j、q、x，读准音、认清形，能正确书写。 2.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节,熟练掌握三拼音节的拼读方法。 【教学过程】 一、情境激趣，复习引入 1.创设情境：这节课，老师要和大家再一次走进拼音王国，在前面的几次旅行中， 我们已经认识了好多拼音王国中的小伙伴，你们还记得它们吗？那一会儿遇到 了它们可一定要打声招呼啊！好了，现在我们就出发吧！ 【图片导入，带领孩子们进入拼音王国，青青的草地上，卡通形象的拼音字母 正在玩耍。】 2. 复习巩固：瞧，我们的老朋友来迎接我们了，快点喊出它们的名字吧！ 【学生读前几课学过的声母：b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h。】 3. 引入新课：刚刚和老朋友打过招呼了，现在我们是不是应该认识几个新朋友 了？不过，这几个新朋友可不会轻易和大家见面，我们要先找到它们，它们才会出来和我们做朋友，你们有信心找到它们吗？ 评价关注点： ◆正确拼读音节情况。（重点关注声母轻又短） ◆回答问题时声音响亮的情况。 ◆认真倾听的情况。 二、欣赏图片，整体感知 1.过渡：原来，拼音王国里马上要开联欢会了，我们去看看会场布置好了没有？ （课件出示：联欢会的场景，并将书中关于j、q、x的情境图分散出现在课件中。） 2.引导学生看图：喜欢这样的场面吗？能不能把你看到的和大家说一说？ 3.引导学生认识新声母——j、q、x。教师根据学生的回答在黑板上贴出相应的 图片和拼音卡片。 4.板书课题，指导读课题。 三、结合图画，识记声母评价关注点： ◆仔细观察图片的情况。 ◆个别交流的情况。（重点关注有序活动、音量适中） ◆朗读课题的情况。（声音整齐） 1.认读声母j。