2.2 享受学习（教学设计）-2022-2023学年七年级道德与法治上册同步精品优质课件+教学设计（部编版）

课题 2．2享受学习 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级 核心素养目标 1．健全人格目标：体验学习的美好，丰富学习生活，促进自己健康成长。 2．责任意识目标：认清自己的学习责任，掌握学习的技能与方法，提高学习能力。 3．道德修养目标：培养正确的学习观念，形成良好学习习惯，体验学习的苦与乐，学会学习 重点 学习是苦乐交织的。 难点 学会学习。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频：高考查分瞬间 思考：你认为他们为何如此激动？ 分享、交流 新课导入，借助高考查分的激动瞬间，引导学生感受学有所成的快乐，激发学生学习兴趣，引出本课关键词“学习”。 讲授新课 讲授新课 一、体味学习 1．活动一：小小辩论赛 正方：学习是快乐的 反方：学习是辛苦的 2．知识小结：学习是苦乐交织 （1）学习中有快乐 （2）学习中也有辛苦 3．活动二：学习经验大分享 你是如何发现学习的快乐？ 当遇到学习的辛苦时，你怎么做？ 4．知识小结：正确对待学习的乐与苦 当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 二、学会学习 1．活动四：小组讨论—学习的困扰 讨论：面对这些学习困扰，你有什么好建议吗？ 2．展示：多样化的学习方法 3．展示：多样化的学习方式 4．知识小结：学会学习 （1）发现并保持对学习的兴趣。 （2）掌握科学的学习方法。 （3）善于运用不同的学习方式。 讨论、交流、辩论 思考、分享 讨论、交流、分享 创设辩论情景，激发学生思考，在观点的冲突交流中学会辩证思考，树立正确的学习观。 引导学生正确对待学习的快乐与辛苦，善于挖掘快乐，敢于正视辛苦，并克服。 借助学生丰富的学习经验，引导学生敢于表达自己的学习困扰，正视学习问题，也让学生在学习方法的讨论交流中，积累实用经验，促使学生激发与保持学习热情。 课堂小结 梳理、讲述 梳理本节课知识脉络，加深对知识的理解。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $