【倍速课时学练】浙教版八年级科学上册《13水的浮力》课件（3份）

倍速课时学练 水 的 浮 力 好课件要交流，浙教版初中科学课件交流QQ群：17724682 瑞安市东山中学　杨直梭 QQ：44782118 倍速课时学练 一、浮力产生的原因： 倍速课时学练 现象：下表面受到水的压强大于上表面受到水压强。 原因：上表面距水面的深度小于下表面距水面的深度。 　　又因长方体上下表面的面积相等，因此，下表面受到水的竖直向上的压力 上表面受到水的竖直向下的压力，其合力是竖直向上的。Ｆ合＝Ｆ１－Ｆ2 大于 Ｆ2 Ｆ１ 161.psd 倍速课时学练 那么,长方体的前后、左右这四个表面受力情况又如何呢？ 压力差法:F浮＝ . F向上－F向下 　　长方体受到的浮力等于下表面和上表面的压力差。 倍速课时学练 答：水对桥墩的底部没有向上的压力,由压力差法知桥墩没有受到向上的浮力。 倍速课时学练 　　把一块腊块放入烧杯里，让腊块紧贴烧杯底，加入水，观察腊块会否上浮？然后拨动腊块，使之不再紧贴烧杯底，观察能否上浮，请分析实验现象的原因。 答：水对腊块的底部没有向上的压力,由压力差法知腊块没有受到向上的浮力。 倍速课时学练 　　1874年8月的一天，在大西洋亚速尔群岛的西南方，有一艘深海考察潜艇，为研究海底矿产资源的分布，正在向深处下潜。舱内的考察人员被海底迷人的景色陶醉了，致使下潜速度过大，船体猛然撞到海底，陷入海底的沉积物中了。 　　船员把潜艇水舱中的水全部排出，企图上浮。奇怪的是，潜艇丝毫不动，像被海底“吸”住一样。这是为什么？难道浮力真的消失了吗？怎么办？你能替他们想出摆脱困境的办法吗？ 打捞沉船 倍速课时学练 浮力产生的原因 实质： 上下表面的压力差。 F浮 =F上—F下 （总是竖直向上） F左= F右 F前= F后 F上 F下 F左 F右 倍速课时学练 练一练： 一、判断正误: 1.浮力产生的原因是物体上下表面所受的压强差。　　　　　　 3.液体对物体存在压力，就会 产生浮力。　　　　　　　 2. 轻的物体在液体里就上浮，重的物体在液体里就下沉。 （对） （错） （错） 倍速课时学练 2、如图所示，两个正方体物块A、B分别与容器底部和侧壁紧密接触（即容器壁与物体间无液体），往容器中倒水。则下列说法正确的是（ ）  A.都受浮力 B.都不受浮力 C.A物块受浮力、B物块不受浮力 D.A物块不受浮力、B物块受浮力 A A B 倍速课时学练 漂浮新发现： 1、一物体静止漂浮在水面上，若有三分之二体积浸在水中，则该物体密度是多少？ 思考： 　　若漂浮物体的密度为ρ物，液体密度为ρ液，漂浮时有n/m体积浸入液体中，则物体密度与液体密度的关系是　　　　　　　． ρ物　 ρ液　 Ｖ排　 Ｖ物　 ＝ $$倍速课时学练 水 的 浮 力 倍速课时学练 1.一个盛水的杯中悬浮着一个小球，杯子放在斜面上，如图，此时小球受到的浮力方向如何？ 竖直向上 倍速课时学练 一、物体的沉浮条件: 条件1： 1.unknown 倍速课时学练 条件2： 2.unknown 倍速课时学练 条件3： G F浮 悬浮 F浮=G 倍速课时学练 条件4： G F浮 F浮= G 漂浮 倍速课时学练 小结：物体的浮沉取决于物体所受的浮力和重力的大小。 G F浮 F浮=G 悬浮 G F浮>G 上浮 F浮 G F浮<G 下沉 F浮 G F浮=G 漂浮 F浮 倍速课时学练 甲上浮 乙下沉 丙漂浮 丁悬浮 F浮 F浮 G G 1.甲、乙、丙、丁是四个材料、体积、形状互不相同的物体，图中注明了它们的沉浮情况，试在图中补画出每个物体受到的浮力F与重力G的完整情况（只要定性地表示出力的相对大小）。 倍速课时学练 2、用手将一个木球放入水中某一深度后，松开手，木球上浮，在木球未露出水面的时候，下列说法中正确的是( ) A. 木球所受的重力、浮力都不变； B. 木球所受的重力不变，浮力变大； C．木球所受的重力、浮力都变小； D．木球所受的重力不变、浮力逐渐变小． 倍速课时学练 练习 3．同一木块先后漂浮在酒精、水和水银中，比较在这三种情况下，木块所受的浮力的大小( ) (A)酒精中所受的浮力最大 (B)水中所受的浮力最大 (C)水银中所受的浮力最大 (D)三种情况下所受的浮力一样大 倍速课时学练 讨论： 一个实心物体浸没在液体中，你能否根据物体密度与液体密度之间的关系，对物体的浮沉作出判断？ 结论: ρ物　=ρ液 悬浮 ρ物　>ρ液 下沉 ρ物　<ρ液 上浮 倍速课时