第二单元 第6课 从隋唐盛世到五代十国-2022-2023学年新教材高中历史必修 中外历史纲要上【重难点手册】统编版

重难点手册高中历史必修中外历史纲要（上）RJ 第6课—从隋唐盛世到五代十国 ______________ 1.了解隋唐五代政权更迭的历史脉络。 2.知道隋唐盛世的几个具体治世，如贞观之治，开元盛世等，认识其原因及 学习目标表现。 3.知道唐朝统一多民族国家发展的具体史实，认识其在中华民族发展历程中的 重要地位。 学习本课时，应把握以下内容：一个主题，即隋唐的兴衰；两个朝代，即隋唐建立 学习指导与演变的史实；三个核心问题，即国家统一，封建治世、王朝衰亡。注意运用历 史材料，把握在纷杂的历史发展中，国家治乱兴衰的经验与教训。 01-也备知识航理 —(甚础)梳。⑨——____3，经济建设__ 知识点1隋朝兴亡_______在长安，洛阳两都和地方广设仓库， 1.建立广设仓库既有供应朝廷粮食和物资的仓库，也 581年，北周外戚杨坚代周称帝，改国号有备水旱赈济而遍置于乡间的义仓 隋，定都长安，是为隋文帝。兴建两都宇文恺主持兴建大兴城和洛阳城 2.统一贯通南北，对巩固国家统一，促进南 公元589年，隋灭陈，结束了南北长期分开通大运河北经济交流和运河沿岸城市的发展， 裂的局面。 ①南北经济发展趋向平衡且南北经济4.暴政而亡 联系加强（1)表现：隋炀帝大兴土木，穷奢极欲，三 ②魏晋南北朝后期，民族交融不断增 征高丽。 强，南北统一条件成熟 统一原因⊥③隋文帝励精图治，加强军队建设（2)标志：618年，隋炀帝被杀，隋朝灭亡。 ④陈朝君臣生活腐化，政治腐败，军队学思之窗（教材第34页) 纪律松弛，不堪一击 ⑤长期战乱后，人们向往统一 结合皮日休的诗，说说你是如何看待隋 结束了南北长期分裂的局面，顺应了统 炀帝的。 意义|一多民族国家的发展趋势，有利于国家[提示]修人工运河，贯通南北，有利于南 的安定和社会的发展_北交流，但滥用民力，出现暴政，导致隋朝灭亡。 第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统-多民族封建国家的发展么出超 知识点2唐朝的繁荣与民族交融 3.民族交融 1.统 (1)原因 (1)建立：618年，李渊在长安称帝，建立唐 ①交通的发达使中原与边疆地区往来 朝，是为唐高祖。 密切。 (2)统一：随后，唐军消灭各支起义军和割 ②唐朝前期的统治者推行较为开明的民 据势力，统一全国。 族政策，在边疆少数民族地区设立羁縻府州， 2.从贞观之治到开元盛世 加强管理。 (1)贞观之治 ③唐朝国力强盛，先进的政治、经济、文化 ①含义：唐太宗李世民在位期间国家出现 对周边少数民族有较大的吸引力。 的政治清明、经济复苏、文化繁荣的治世局面， (2)开明的民族政策 因唐太宗年号“贞观”，史称“贞观之治”。 ②举措 ①东突厥：唐太宗统治时期大败东 经济方面 轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简 突厥，俘获其可汗 ②西突厥 政治方面 知人善任，虚怀纳谏，革新政治 北方 唐太宗：设置安西都护府 文教方面 尊崇儒学，大兴科举，大办学校 (突厥、回纥) 唐高宗：灭西突厥 (2)武周政治 武则天：设置北庭都护府 ①含义：皇后武则天于唐高宗死后不久， ③回纥：唐玄宗时期，封回纥首领 废唐称帝，改国号为周，其统治时期被称为“武 为怀仁可汗 周政治”。 ②措施 唐玄宗时期，封粟末部首领大祚荣 东北（靺鞨） 为渤海郡王，唐朝在黑水靺鞨地区 实行减轻人民负担的政策和措施， 经济方面 设置都督府 发展农业 政治方面 打击敌对官僚贵族 ①唐太宗：文成公主入藏，唐蕃 进一步发展科举制度，创殿试，开 和亲 文教方面 西南（吐蕃） 武举，广泛罗致人才 ②唐穆宗：唐蕃长庆会盟(9世纪中 期) (3)开元盛世 ①含义：武周政权结束后不久，唐高宗之 (3)历史影响：进一步促进了民族交融，有 孙李隆基即位，是为唐玄宗，其统治前期唐王 利于祖国边疆地区的开发，有利于统一多民族 朝达到了鼎盛，史称“开元盛世”。 国家的巩固与发展。 ②原因 图片阅读》（教材第36页） 经济方面 兴修水利，发展生产 《职贡图》反映出唐朝的民族政策有何 政治方面 选贤任能，改革吏治 特点？ 军事方面 改革兵制 [提示]中外交流和民族交往频繁，民族 文教方面 大兴文治，发展科举 政策开明、灵活。 41 重雕点手册高中历史必修中外历史纲要（上）） 图片阅读>（教材第37页） 史料阅读》（教材第38页） 唐蕃会盟碑有何历史价值？ 欧阳修认为造成唐末藩镇割据局面的 [提示]它是研究藏族文化和社会的重 原因有哪些？依据史料，概括唐末藩镇割据 要实物资料；是汉族与藏族人民团结、友好 的特征。 的历史见证；反映了唐朝开明的民族政策， [提示]原因：因平定安史之乱，唐朝新 具有重要的史料价值。 增许多节度使；节度使拥兵自重；中央对藩 思考点》（教材第37页） 镇势力的姑息纵容。 隋唐盛世形成的原因有哪些？ 特征：政权林立，大小不一；父死子继，自