第一单元 1 消息二则 -（教案）2022秋八年级上册初二语文【木牍教育·课时A计划】人教版（安徽）

第一单元　新闻魅力 ◇单元目标◇ 　　1.理解新闻“用事实说话”的基本原则,了解常见新闻体裁的基础知识;把握新闻内容,初步形成一定的新闻阅读能力。 2.养成关注现实、关心时事、自主思考的习惯;形成求真求实、冷静客观的思维方式;学会准确、负责任、言必有据地表达。 3.熟悉新闻采访的一般方法和步骤,制定采访方案,草拟采访提纲,分小组进行采访实践。 4.进行新闻写作,并加以整理,编辑制作成报纸或新闻网页。 ◇教学策略◇ 1.指导学生掌握新闻基础知识,特别是要指导学生自主建构知识体系。 2.提示学生阅读新闻作品应当关注的重点,指导他们从“新闻的角度”阅读新闻作品。 3.指导学生熟悉新闻语言的基本特点,理解新闻作品中语言运用的技巧。 4.配合教材内容,引入多种教学资源。适当提供一些时效性强的新闻作品,激发学生的兴趣。 ◇课时安排◇ 《消息二则》:建议2课时。 《首届诺贝尔奖颁发》:建议1课时。 《“飞天”凌空》:建议1课时。 《一着惊海天》:建议1课时。 《国行公祭,为佑世界和平》:建议1课时。 1　消息二则毛泽东 ◇教材分析◇ 　　毛泽东的《我三十万大军胜利南渡长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》所报道的渡江战役,是解放战争时期具有决定性意义的重大战役。这两则消息结构清晰,用词准确,语言凝练,感情充沛,恰当地体现出作者的态度。 ◇教学目标◇ 1.把握课文内容,感受作者体现在其中的情感与立场。 2.掌握消息的基础知识,了解其写法特点,培养阅读新闻的能力。 3.把握课文的新闻要素,理清写作思路,体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。 4.感受人民解放军所向披靡的气势和一往无前的大无畏精神。 ◇教学重难点◇ 1.重点:(1)了解课文内容,理解渡江战役的规模与意义,感受作者体现在消息中的情感与立场。(2)把握课文的新闻要素,理清写作思路,品味语言,欣赏新闻写作的艺术。 2.难点:掌握消息这一新闻体裁的基础知识,了解其写法特点。 ◇教学过程◇ 第一课时 一、导入新课 翻开报纸,打开电视,扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻报道。新闻缩短了你、我、他之间的距离,好新闻更是可以穿越时空,供人们品读与回味。今天,就让我们来学习两篇来自解放战争时期的新闻佳作,重温那段荡气回肠、硝烟弥漫的岁月。 二、自主学习成果展示 1.检测生字词 (1)读准字音,记准字形。 芜湖( wú )　　　荻港( dí )　　溃退( kuì ) 泄气( xiè ) 督战( dū ) 要塞( sài ) 摧枯拉朽( xiǔ )　　　锐不可当( dāng ) (2)理解重点词语的词义。 经营:谋划、安排。 业已:已经。 锐不可当:形容人民解放军勇往直前的气势,不可抵挡。 摧枯拉朽:文中指枯草朽木受到摧折,比喻腐朽势力被迅速摧毁。 2.了解作者 毛泽东( 1893—1976 ),字润之,湖南湘潭人。无产阶级革命家、战略家、理论家、诗人,也是中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人、马克思主义中国化的伟大开拓者。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一。 3.背景链接 1949年初,辽沈、淮海、平津三大战役结束,人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动派依然负隅顽抗,构筑长江防线。1949年4月20日,国民党政府拒绝在《国内和平协定》上签字,渡江战役于当天午夜打响。4月21日,毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》。4月22日毛泽东写下了这两则消息,报道前线最新战况。 三、了解文体知识 新　闻 1.概念 (1)新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体,是新闻作者对新近发生、发现的事实的报道。 (2)新闻有广义和狭义两种。 ①广义的新闻包括消息、通讯、特写、新闻评论、人物专访、调查报告、社论、报告文学等。 ②狭义的新闻专指消息,即用简明扼要的文字,及时迅速地告知公众新近发生的有价值的事实。 2.结构 (1)新闻由五部分构成,即标题、导语、主体、背景、结语。 ①标题:高度概括已经发生的新闻事实。一般包括主标题、副标题、引标题。 ②导语:新闻的第一段或第一句话,它扼要地揭示新闻的核心内容。 ③主体:承接导语之后,用充足的事实表现主题,是对导语内容的进一步扩展。 ④背景:新闻的社会环境和自然环境。 ⑤结语:新闻的最后一段或最后一句话。 (2)固定的格式。 倒金字塔结构:由主到次地组织内容,高潮在前,即把最重要的信息放在消息的最前面。让读者在最短的时间内把握住最重要的信息。 3.要素 新闻一般具备“六要素”:When( 何时 )、Where( 何地 )、What( 何事 )、Who( 何人 )、Why( 何故 )、How( 如何 ),即“5W+1H”。 4.特点 (1)三大特点:传播性、