Module 1 Unit 3 Language in use-（教案）2022秋八年级上册初二英语【木牍教育·课时A计划】外研版（安徽）

Unit 3　Language in use ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点短语 1.take/show sb.around sp.带某人参观/游览某地 2.practise doing sth.练习做某事 教学重点 复习所学过的四种时态:一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时。 教学难点 使学生能够掌握表达建议或计划的句型结构。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 学生可通过记单词、回顾课文、做练习等方式对本模块知识进行巩固。 二、预习检测 根据句意用所给词的适当形式填空 1.She　will have/is going to have　(have) a picnic with her friends this weekend.  2.—How was your trip to Beijing? —Great!We　went　(go) to the Great Wall.  3.Look!Jane and her brother　are playing　(play) together in the garden.  4.Tommy isn’t very rich,but he often　gives　(give) money to the poor.  5.—When　did　your mother　buy　(buy) you that red dress?  —Sorry,I really can’t remember. 课堂教学 Step 1 情景导入 T:Can you tell me what you have learnt from Unit 1 and Unit 2? S1:I know how to improve my English listening. S2:I know my problems in learning English. S3:I know... T:Good.This class we’ll do some exercises about learning English. Step 2 完成教材任务1、2 1.让学生先听一遍录音,完成教材任务1,再核对答案。 2.让学生仔细阅读任务2中的问题,再听一遍录音,完成任务2。 3.老师核对答案。 Step 3 完成教材任务3、4 1.将学生分成若干小组,运用所学的一般现在时描述任务3中杰克的学习和生活。 2.先小组进行讨论,指出杰克不好的行为习惯,并给出自己的建议。 3.各小组代表将典型的句子写在黑板上,最后全班同学讨论。 Step 4 完成教材任务5 1.让学生先浏览海伦的信件以及戴安娜的回信。 2.根据方框中的提示词完成戴安娜的回信。 3.让学生先和同伴核对答案,再全班核对答案。 Step 5 完成教材任务6 1.先带领学生熟悉任务6中的内容。 2.学生两人一组,分别扮演学生A和学生B,给出建议。 3.让部分学生在班级读出他们所给的建议。 Step 6 完成教材任务7 1.带领学生先熟悉任务7中所给的单词。 2.让学生独立完成任务7,先同桌间核对答案,再全班核对答案。 3.老师解释对话中比较重要和难理解的单词和短语。 Step 7 完成“Around the world” 1.让学生先浏览短文,对难理解的单词和短语做出标记。 2.老师进行讲解,让学生对短文有所了解。 Step 8 完成教材任务8至11 1.让学生先完成任务8,写出自己在英语学习方面不够擅长的地方以及以后的计划。 2.让学生根据任务8中的信息制定自己的学习计划。 3.将学生分成若干小组,讨论各自的学习计划。 板书设计 1.一般现在时。 (1)表示现阶段经常性、习惯性的动作或存在的状态、特征或客观真理。常用的时间状语有often、usually、always、every day/week等。 (2)在条件状语和时间状语从句中,用一般现在时表将来时。 (3)begin、come、go、leave、start、stop、arrive、return、open、close等动词常用一般现在时表示按计划规定将要发生的动作。 2.一般过去时。 一般过去时表示过去某个时间发生的事、存在的状态或过去反复发生的动作。常用的时间状语有yesterday、yesterday morning/afternoon/evening、last week/month/year、in 1980等。 3.一般将来时。 (1)一般将来时表示在将来的某个时间要发生的动作或存在的状态,常与表示将来的时间状语tomorrow、tomorrow morning/afternoon/evening、next week/month/year等连用。 (2)一般将来时有以下几种形式。 ①助动词