7什么比猎豹的速度更快（教案）部编版语文五年级上册

7什么比猎豹的速度更快 教学目标： 1.能读准“鸵、赢”等4个生字，会写“冠、俯”等10个生字。 2.继续练习“跳读”等快速默读课文的方法。学习抓住“关键词句和课文表达特点”，快速默读，理解课文，并能迁移运用方法。 3.体会作比较、列数字等说明方法在文中的作用，发现科普说明文简洁明了的表达特点。 教学重难点： 继续练习“跳读”等快速默读课文的方法。学习抓住“关键词句和课文表达特点”，快速默读，理解课文，并能迁移运用方法。体会作比较、列数字等说明方法在文中的作用，发现科普说明文简洁明了的表达特点。 教学时间：2课时 教学过程： 板块一 眼脑训练，专注入课 1.诵读“快速默读”方法： 我会读 不出声 不摆头 不指读 不回视 2.今天我们学习美国作家罗伯特·E.威尔斯笔下的《什么比猎豹的速度更快》，继续学习通过快速默读，理解课文”的本领。板书课题，读好课题。 质疑：读了这个课题，你最想知道什么? 板块二 初次默读，了解大意 【学习活动一】 出示活动要求： 1.带着课题提出的问题，快速默读课文，你了解到了哪些信息? 2.记下阅读时间。如在2分20秒以内完成，为自己打上速读之“★”。 1.师生交流：你了解到了哪些信息? 2.预设: A.文章写到的很多物体都比猎豹的速度快。 B.速度最快的是光。 …… 3.师生交流阅读策略。 (1)谁是速读之“★”?请举手! (2)你是如何做到读得快，又知道得多的? 预设：不回读；跳读；连词成句地读；带着问题读······ 4.检查字词。本课比较难读、难理解的词有—— sǔn  tuó  guàn  hàn 游隼  鸵鸟  冠军  浩瀚 (1)指名认读生字词。关注“隼”是平舌音，“瀚”是前鼻音。 (2)提出自己不理解的词语，相机解决。 (3)默读课文时，你在读到“游隼”这个不理解的词语时，是怎么做的? 预设：跳读；猜读；带着问题读······ 【学习活动二】 过渡：带着问题有选择地读，可以帮助我们快速提取想要知道的信息。出示活动要求： 带着课文题目中提出的问题，用较快的速度默读课文，完成课后题。 1.第2次默读课文，完成课后题。 2.交流：我是怎样又快又准确地完成题目的? 预设： A.阅读策略：带着问题读，画出这些“物体”······ B.段落内容：第2至第8自然段都是写什么比什么的速度更快。 C.文章结构：这