第四单元 教学目标导引 2022-2023学年部编版语文七年级上册

统编初中语文教材七年级上册 第四单元 教学目标导引 单元教学要点 1.继续培养默读能力，在默读中学会通过划分段落层次、圈点勾画关键语句等方法理清文章思路。 2.感受和理解课文人物彰显的理想光辉和人格力量，初步思考人生的意义和价值。 3.学习让写作思路清晰的基本方法，初步培养谋篇布局的能力。 4.依据自身阅读情况，在与同学的比较中发现问题，制定改进措施，尝试养成良好的阅读习惯。 学习指标 学生将知道（K） 1.圈点勾画的不同标识和用法。 2.行文思路展开的一般方式。 3.让写作思路清晰的基本方法。 4.自身在阅读方面存在的问题。 5.借助工具书学习文言文的方法。 学生将理解（U） 1.课文人物彰显的理想光辉和人格力量。 2.用圈点勾画、划分段落层次等方法进行默读的作用。 3.让写作思路更清晰的价值。 4.培养良好的阅读习惯、拥有自己的阅读生活的意义。 学生将能做（D） 1.运用圈点勾画、划分段落层次的方法进行默读。 2.比较和总结不同课文人物在人格力量上的共同点，初步思考人生的意义和价值。 3.运用合适的方法，在写作时做到思路清晰、言之有序。 4.运用多种方式了解自己在阅读中存在的问题，制定改进措施，形成良好的阅读习惯。 《纪念白求恩》 语文要素目标： 1.运用不同标识对关键语句进行圈点勾画，划分段落层次，提升默读能力。 2.体会本文句式丰富、用语通俗、感情热烈的语言特质。 人文主题目标： 1.理解作者的情感态度和写作目的。 2.感受并学习白求恩的优秀品质。 学习活动建议： 1.默读全文，梳理结构层次。运用圈点勾画的不同标识，对文中的关键语句进行圈画，把握段落之间的关联，思考作者选择写作顺序的原因。 2.对比阅读，思考写作意义。比较作者在写白求恩和“不少的人”时语言上的不同特点，思考作者写“不少的人”的原因，理解本文的写作目的。 3.朗读品味，理解作者情感。关注运用排比手法、程度修饰词的富有感染力的语言，从重音、语气等角度进行朗读设计，通过朗读理解作者对白求恩的真挚纪念之情。 4.拓展联读，理解崇高品质。拓展阅读记录真实的白求恩的资料，多角度了解白求恩其人，思考白求恩值得纪念的原因。 《植树的牧羊人》 语文要素目标： 1.通过勾画关键词句，提高阅读速度，提升默读能力。 2.体会本文小故事中含大哲理、平静文字中有动人力量的文本特质。 人文主题目标： 1.把握牧羊人的人