5.3.4 数据分类 教案 2021-2022学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

中小学课堂教学设计表 学　　科： 信息技术 设 计 者： xxx 所在年级：　 xxx　　　　　　 　　 所在专业： xxx 地址邮编： xxx 联系电话： xxx 电子邮箱： xxx 设计时间： xxx 　　 课堂教学设计表 课题 （章节名称） 5.3数据的分析 数据分类 学科 高中信息技术 授课年级 高一 学期 第一学期 预计单元 课时数 4 本案为其中第　4　课时 课型 新授课 选用教材（所用教材的出版社、发行年份、年级、必修或选修模块等） 模块：高中信息技术必修一 发行年份及出版社：【2017版广东版】 年级：高中一年级 主题：数据与计算 参考资料（参考教材、教参、网络资源等） 参考教材：【2017版广东版】 数据与计算 课程标准描述（摘选2003/2012/2017课程标准的相关内容标准） 2003：无关于数据的课程目标。 2012：无关于数据的课程目标。 2017： 1.1 在具体感知数据与信息的基础上，学生能描述数据与信息的特征，知道数据编码的基本方式。 1.2 在运用数字化工具的学习活动中，学生能理解数据、信息与知识的相互关系，认识数据对人们日常生活的影响。 1.3结合生活实际，认识到数据是一种重要的资源，通过科学管理与分析数据，可以使数据实现其应有价值，感受数据管理分析技术的重要性。 1.4 通过典型的应用实例，学生能了解数据采集、分析和可视化表达的基本方法。 1.5 根据任务需求，学生能选用恰当的软件工具或平台处理数据，完成分析报告，理解对数据进行保护的意义。 1.6结合具体案例，初步了解分析业务需求、建立数据管理与分析问题整体解决方案的基本过程；尝试对既定方案进行分析、评价，发现问题并优化方案。 社会需求分析 能够掌握数据分析的方法； 熟练运用贝叶斯分类技术； 学会应用数据分析预测数据。 学情分析（年龄特征、知识能力基础、个性特点） 年龄特征：学习者是高一的同学，年龄