第四章 物质结构 元素周期律 整理与提升 课件 2022-2023学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

第四章 物质结构 元素周期律 整理与提升 本章通过对原子结构、元素周期律和元素周期表的学习，继续发展“变化观念与平衡思想”中的“变化观念”和“科学态度与社会责任”，重点促进“宏观辨识与微观探析”“证据推理与模型认知”和“科学探究与创新意识”等方面化学学科核心素养的发展。请依据下表检查对本章的学习情况。 核心素养发展重点  宏观辨识与微观探析  证据推理与模型认知  科学探究与创新意识 深化对原子结构的认识，建立原子结构与元素性质、元素性质与物质性质之间的关系，从物质的微观结构说明同类物质具有相似性质的原因，解释同类物质的性质变化规律。 构建“位”“构”“性”关系认识模型；发展对元素及其化合物化学性质的认识模型，从“各类物质的一般性质——氧化性和还原性”二维模型发展到“各类物质的一般性质——氧化性和还原性——相似性和递变性”三维模型。 形成实验探究元素性质递变规律、比较物质性质的思路方法， 发展物质分离提纯实验的设计与实施能力，提高基于理论进行预测、提出假设的能力和基于实验事实概括、推理得出结论的能力。 学业要求 1.能画出 1～20号元素的原子结构示意图。能用原子结构知识解释元素性质及其递变规律，并能结合实验及事实进行说明。 2.能利用元素在元素周期表中的位置和原子结构特征，分析、预测、比较元素及其化合物的性质。 3.能结合有关资料说明元素周期表对合成新物质、寻找新材料的指导作用。 4.能列举化学科学发展的重要事件，说明其对推动社会发展的贡献，能说出其中的创新点。 5.具有较强的问题意识，能提出化学探究问题，能做出预测和假设。能依据实验目的和假设，设计解决简单问题的实验方案，能对实验方案进行评价。能观察并如实记录实验现象和数据，进行分析和推理，得出合理的结论。 6.能从化学的角度分析从资源到产品的转化途径，能对资源的开发利用进行评价。 一、本章知识体系 物质结构 元素周期律 原子结构 质量数(A) 核外电子的分层排布及规律 表征：电子结构示意图 元素周期表 横行：周期——三短四长 纵列：七主七副一Ⅷ一零 核素 元素 核素 同位素 原子结构与元素的性质 碱金属元素 卤素 元素周期律 元素性质的周期性变化规律 周期表、周期律的应用 化学键 离子