1.2地球的运动（第1课时）（教案）-2022-2023学年七年级地理上册同步精品课堂（人教版）

课题：1.2地球的运动 课时：第1课时 教学目标： 1.会用地球仪演示地球自转。 2.能够说地球的自转方向和周期。 3.能够解释地球自转所产生的昼夜更替与时间差异现象。 4.能够结合日常生活中的实例，说明其与地球自转的关系。 教学重难点： 重点：地球自转的周期和方向 难点：地球自转产生的现象 教学方法：读图分析、合作探究、自主学习 教学过程： 一、新课导入： 北京冬奥会开幕式视频 二、新课讲授： （一）、地球的自转 1.我们站在地面上不动，为什么会坐地日行“八万里”呢？ 七律二首·送瘟神 毛泽东 绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。 坐地日行八万里，巡天遥看一千河。牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。 2.地心说 古时候，人们从直观的感觉出发，认为地球是静止不动的，日月星辰东升西落，是由于它们在围绕地球旋转。公元前4世纪，古希腊哲学家亚里士多德提出整个宇宙是一个多层水晶球，地球位于水晶球的中心，恒星、行星、太阳和月亮都在各自的轨道上围绕地球旋转。这是历史上最早的地心说。 公元2世纪，希腊著名天文学家托勒密在亚里士多德等人的基础上，做了系统的总结和提高，进一步完善了地心说。由于亚里士多德和托勒密的声望，加上这种理论迎合了后来罗马教廷的宗教思想，地心说整整统治欧洲达1000多年之久。 3.日心说 16世纪中叶：波兰天文学家哥白尼提出了一种全新的宇宙理论—日心说。 哥白尼认为，处于宇宙中心的不是地球而是太阳，地球和别的行星一起绕太阳运转，只有月亮绕地球运转。日月星辰每天东升西落是由于地球的自转所引起的。 4.地球的自转定义和旋转中心 定义：地球绕地轴的旋转运动 旋转中心：地 轴 5.自转方向：自西向东、北逆南顺 活动：你能用地球仪演示地球自转吗，并观察从地球仪不同角度来看，地球自转的方向的特点？ 6.自转周期 24时：一个完整的昼夜 7.活动：（1）如果地球是透明的球体，那会产生什么现象呢？ 学生：只有白天 （2）如果地球是静止的，又会产生什么现象呢？ 学生：一边永远是白天，另一边永远是黑夜 8.自转现象 地球自转又会产生什么地理现象呢？ （1）昼夜更替 不透明、不发光的地球在不停地进行自转运动，所以产生了昼夜更替。 资料：晨昏线 晨线：顺着地球自转方向，由黑夜进入白天 昏县：顺着地球自转方向，由白天进入黑夜 （2）时差 A、B、