第三单元 第10讲 光合作用的影响因素及与呼吸作用的关系-2023高考生物一轮复习【导与练】高中总复习第1轮教学课件PPT（新教材，人教版，鲁、湘等多选题省份）

第10讲　光合作用的影响因素及与呼吸作用的关系 生物学 课程标准 考情概述 探究不同环境因素对光合作用的影响 1.对能力的考查多体现在比较与归纳、获取信息能力、综合运用能力等方面。 2.主要通过特定情境,综合考查影响光合作用的环境因素及其在生产实践中的应用、光合作用与细胞呼吸的相互关系及应用。 备考导航 生物学 必备知识梳理 理清概念 夯实基础 考点一　实验:探究环境因素对光合作用强度的影响 1.光合作用的强度 (1)概念:植物在单位时间内通过光合作用制造 的数量。 糖类 CO2 光能 温度 生物学 2.探究光照强度对光合作用强度的影响 (1)实验原理 ①利用抽气法排出叶片细胞间隙中的 ,使其沉入水中。 ②通过 控制光照强度。 ③光合作用的过程中产生 的多少与光合作用强度密切相关,O2积累在细胞间隙从而使下沉的叶片 。因此可依据一定时间内 ,来比较光合作用强度。 (2)实验步骤及操作要点 ①取生长旺盛的绿叶,用直径为0.6 cm的打孔器打出圆形小叶片30片(避开大的叶脉)。 　　↓ 气体 小烧杯与光源的距离 O2 上浮 圆形小叶片上浮的数量 生物学 ②将圆形小叶片置于注射器内。注射器内吸入清水,待排出注射器内残留的 后,用手指堵住注射器前端的小孔并缓慢地拉动活塞,使圆形小叶片内的气体逸出(这一步骤可能需要重复2～3次),叶片全部沉到水底。 　　↓ ③将处理过的圆形小叶片,放入 处盛有清水的烧杯中待用。 　　↓ ④取3只小烧杯,分别倒入富含CO2的清水(可以事先通过吹气的方法补充CO2,也可以用质量分数为1%～2%的NaHCO3溶液来提供CO2)。 　　↓ ⑤向3只小烧杯中各放入10片圆形小叶片,然后分别置于 三种光照下。实验中,可用5W的LED灯作为光源,利用 来调节光照强度。 　　↓ 空气 黑暗 强、中、弱 小烧杯与光源的距离 生物学 ⑥观察并记录同一时间段内各实验装置中圆形小叶片 。 　　↓ (3)实验结论:在一定光照强度范围内,光合作用强度随光照强度的增强而 。 浮起的数量 增强 生物学 概念诊断 1.生长于较弱光照条件下的植物,当提高CO2浓度时,其光合速率未随之增加,主要限制因素是光照强度。(　 　) √ 2.施用农家肥提高产量,主要原因是农家肥为植物生长提供了有机物。(　　) × 提示:农家肥主要为植物生长提供无机盐。 3.大田生产“正其行,通其风”,是为提高CO2浓度以增加产量。(　 　) √ 提示:种植玉米时,如果尽量缩小株距和行距,则导致玉米分布过于密集,相互遮挡,不利于接受光照和空气的流通,因此光合作用减弱进而导致玉米产量降低。 4.种植玉米时,尽量缩小株距和行距,以增加玉米植株的数量。(　 　) × 生物学 5.探究光照强度对光合作用影响的实验中,用打孔器对叶片打孔时要尽量避开大的叶脉。(　 　) √ 6.“探究光照强度对光合作用强度的影响”需要定量分析有光和无光的条件下光合作用速率的不同。(　 　) × 提示:探究光照强度对光合作用的影响,自变量应该是光照强度,即定量分析不同光照强度下光合作用速率的不同。 生物学 1.(必修1 P106拓展)硝化细菌合成有机物与绿色植物合成有机物的能量来源有何不同? 教材拓展 提示:硝化细菌合成有机物的能量来源于化学反应释放的化学能,绿色植物通过光合作用合成有机物时能量来源于光能。 2.(必修1 P105拓展)大棚生产中,多施有机肥能够提高作物的产量的原因是 什么? 提示:有机肥中的有机物被微生物分解产生CO2和无机盐,能够增加大棚中的CO2浓度并为作物提供矿质营养。 生物学 关键能力培养 领悟方法 提升能力 重点整合 点击重点 攻克难点 1.影响光合作用因素的曲线分析 (1)光照强度 ①原理:光照强度通过影响植物的光反应进而影响光合速率。光照强度增加,光反应速度加快,产生的NADPH和ATP增多,使暗反应中C3的还原加快,从而使光合作用产物增加。 ②曲线分析 生物学 A点:光照强度为0,只进行细胞呼吸。 AB段:随光照强度增强,光合作用强度也逐渐增强,CO2释放量逐渐减少。 B点:为光补偿点,细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用,即光合作用强度等于细胞呼吸强度。 BC段:表明随着光照强度不断增强,光合作用强度不断增强,到C点后不再增强。 D点:为光饱和点,限制D点以后光合作用强度不再增加的内部因素是光合色素含量