第四单元 第12讲 减数分裂和受精作用-2023高考生物一轮复习【导与练】高中总复习第1轮教学课件PPT（新教材，人教版，鲁、湘等多选题省份）

第12讲　减数分裂和受精作用 生物学 课程标准 考情概述 1.阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞 2.说明进行有性生殖的生物体,其遗传信息通过配子传递给子代 1.对能力的考查多集中在理解能力、分析与判断、归纳与概括等方面。 2.命题常以减数分裂和受精作用的过程、减数分裂相关结构或物质数量变化、配子的种类和来源、减数分裂与有丝分裂过程的比较、有丝分裂与减数分裂图像分析、有丝分裂与减数分裂曲线和柱形图分析及相关实验探究为核心,通过设置情境联系其他模块内容,利用选择或非选择题进行综合考查。 备考导航 生物学 必备知识梳理 理清概念 夯实基础 考点一　细胞增殖和细胞周期 1.减数分裂 (1)范围:进行 生殖的生物。 (2)时期:从 细胞→ 细胞。 (3)特点:减数分裂前染色体复制 ,减数分裂过程中细胞连续分裂 。 (4)结果:成熟生殖细胞中,染色体数目是原始生殖细胞中的 。 有性 原始生殖 成熟生殖 一次 两次 一半 生物学 2.精子的形成过程 DNA 蛋白质 联会 非姐妹染色单体 同源染色体 非同源染色体 次级精母细胞 染色体的着丝粒 姐妹染色单体 精细胞 一半 生物学 3.哺乳动物精子与卵细胞形成过程的比较 项目 精子 卵细胞 产生部位 . 卵巢 是否需要变形 需要 . 细胞质分裂情况 均等分裂 卵母细胞 分裂 第一极体 分裂 分裂结果 1个精原细胞 　↓ 个精子 一个卵原细胞 　↓ 个卵细胞+ 个极体 相同点 ①染色体都在减数分裂前的间期复制一次 ②减数分裂Ⅰ都是同源染色体分开,非同源染色体自由组合 ③减数分裂Ⅱ都是着丝粒分裂,姐妹染色单体分开 ④形成的精子和卵细胞中的染色体数目都减半 不需要 不均等 均等 4 1 3 睾丸 生物学 4.减数分裂过程中的相关曲线图与柱形图(以精子形成为例) 生物学 (1)甲为精原细胞;乙为初级精母细胞;丙、丁为次级精母细胞;戊为精细胞。 (2)染色体数目变化及原因 ①减数分裂Ⅰ末期, 。 ②减数分裂Ⅱ后期, 。 ③减数分裂Ⅱ末期, 。 (3)核DNA数目变化及原因 ①减数分裂前的间期, ,核DNA数目加倍。 ②减数分裂Ⅰ末期, ,核DNA数目减半。 ③减数分裂Ⅱ末期, ,核DNA数目再减半。 同源染色体分开平均分配到两个子细胞,染色体数目减半 着丝粒分裂,染色体数目加倍 细胞一分为二,染色体数目减半 DNA复制 同源染色体分开平均分配到两个子细胞 细胞一分为二 生物学 (4)染色单体数目变化及原因 ①减数分裂前的间期, ,染色单体形成。 ②减数分裂Ⅰ末期, ,染色单体数目减半。 ③减数分裂Ⅱ后期, ,染色单体消失。 5.配子中染色体组合多样性的原因 (1) 的分离和 的自由组合。 (2) 之间发生互换。 6.受精作用 (1)概念: 和 相互识别、融合成为 的过程。 DNA复制 同源染色体分开平均分配到两个子细胞 着丝粒分裂 同源染色体 非同源染色体 同源染色体上非姐妹染色单体 卵细胞 精子 受精卵 生物学 (2)实质:精子的 与卵细胞的 相融合,使彼此的染色体会合在一起。 (3)结果:受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目,保证了物种染色体数目的稳定,其中有一半染色体来自 (父方),另一半来自 (母方)。 (4)减数分裂和受精作用的意义 ①减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代 的恒定,维持了生物遗传的 。 ②通过有性生殖,新一代继承了 的遗传物质,而通过无性生殖只能继承 的遗传物质。 ③通过有性生殖,使同一双亲的后代呈现多样性,