内容正文:
必修1
第一单元 走近细胞和组成细胞的分子
第1讲 走近细胞
生物学
课程标准 考情概述
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1.说明有些生物体只有一个细胞,而有的由很多细胞构成,这些细胞形态和功能多样,但都具有相似的基本结构
2.描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有核膜包被的细胞核
3.使用光学显微镜观察各种细胞,可结合电镜照片分析细胞的亚显微结构
1.多集中在对归纳与概括、比较与分析、判断与推理等关键能力的考查。
2.试题常以“特定原核生物或病毒”为关键词,将相关知识串联起来进行综合考查。
生物学
考点一 细胞是生命活动的基本单位
1.细胞学说及其建立过程
(1)建立过程
必备知识梳理 理清概念 夯实基础
解剖
木栓组
织
显微镜
动植物
细胞分
裂
所有的细胞都
来源于先前存
在的细胞
显微镜
生物学
(2)主要内容
①细胞是一个有机体,一切 都由细胞发育而来,并由 所构成。
②细胞是一个 的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。
③新细胞是由 分裂产生的。
(3)意义:通过对动植物细胞的研究,揭示了 ,从而阐明了生物界的统一性。
2.细胞是基本的生命系统
(1)生命活动离不开细胞
①病毒:无 结构,没有独立的能量代谢系统,不能独立生存,必须寄生在活细胞中才能生存,故不属于 。
②单细胞生物:能够 完成生命活动。
③多细胞生物:依赖各种 的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。
动植物
细胞和细胞产物
相对独立
老细胞
动物和植物的统一性
细胞
生命系统
独立
分化
生物学
④动植物生命活动的生理基础:
细胞代谢
细胞增殖、分化
细胞内基因的传递和变化
(2)生命系统的结构层次
细胞
种群
生物学
概念诊断
1.细胞学说认为一切生物都由细胞构成。( )
×
提示:细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物构成。
2.一片森林里全部的蛇构成种群。( )
提示:一片森林中的全部蛇含有多个物种,故森林里全部的蛇不是一个种群。
×
3.病毒没有细胞结构,不属于生命系统的结构层次。( )
√
4.生物的生活环境不属于生命系统的一部分。( )
提示:生物的生活环境属于生态系统的一部分,而生态系统属于生命系统的结构层次。
×
生物学
教材拓展
1.(必修1 P5“科学方法”拓展)科学研究中经常运用的是不完全归纳法,用不完全归纳法所得出的结论是否一定可信?为什么?
提示:不一定,不完全归纳法是依据部分事物的特征而得出的结论,可能存在例外,因此不完全归纳法所得结论不一定可信。
2.(必修1 P6“图1-3”拓展)冷箭竹与大熊猫具有的生命系统层次方面有何差异?
提示:冷箭竹没有系统层次,而大熊猫有系统层次。
生物学
关键能力培养 领悟方法 提升能力
考向突破 引导训练 知能双升
考向一 说出细胞学说的内容、意义及建立过程
1.细胞学说建立的过程是科学家进行探究、开拓、继承、修正和发展的过程。下列有关叙述中错误的是( )
A.施莱登通过归纳法得出了植物细胞都有细胞核的结论
B.细胞学说的建立过程体现了科学发现需要理性思维和实验的结合
C.细胞学说使人们对生物体的认识深入到分子水平
D.细胞学说暗示了每个细胞都凝聚着漫长的进化史
C
生物学
解析:施莱登通过观察部分植物细胞,借助归纳法得出了植物细胞都有细胞核的结论;细胞学说使人们对生物体的认识深入到细胞水平;新细胞是由老细胞分裂产生的,说明生物体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史。
生物学
2.(2021·陕西咸阳一模)下列关于细胞学说的叙述,正确的是( )
A.细胞学说的建立者是德国施莱登和英国胡克
B.细胞学说认为一切动植物都由细胞和细胞产物构成
C.细胞学说认为细胞通过有丝分裂产生新细胞
D.细胞学说论证了生物界的多样性和统一性
B
解析:细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登和施旺;细胞学说认为一切动植物都由细胞和细胞产物所构成;细胞学说认为新细胞是由老细胞分裂产生的,但并没有说明是通过有丝分裂产生;细胞学说揭示了生物界具有统一性,但没有论证多样性。
生物学
技巧方法 明辨细胞学说中三个“未涉及”和两个“统一了”
(1)三个“未涉及”:未涉及原核细胞、未涉及病毒、未涉及生物或细胞间的“差异性”。
(2)两个“统一了”:统一了“动植物”(均由细胞构成)、统一了“细胞”(细胞均有自己的生命又对整体生命起作用、新细胞均来自老细胞)。
生物