第五单元 第一章 第六课时 鸟-22秋八年级全册初二生物【学海金卷·初中夺冠冲刺卷—课时小练】（人教版）

第六课时鸟 知识点：鸟的主要特征 B.只在吸气时，肺进行气体交换 知识回顾·梳教材 C.吸气和呼气时，肺都能进行气体交换 1.所有的鸟都能飞。 (填“对”或“不 D.吸气和呼气时，肺和气囊都进行气体交换 对”)；能飞的动物都是鸟类。 (填“对” 7.家鸽进行气体交换的主要场所是( 或“不对”) [★★☆☆☆] 2.鸟类视觉 ,有些能在疾飞中捕食。 A.鼻孔 B.气管 C.肺 D.气囊 用坚硬的 来啄取食物，嘴里没 8.鸟类消化食物吸收养料的主要器官是( 有 [★★☆☆☆] 3.鸟的呼吸作用旺盛，具有与 相通的 A.口腔 B.嗉囊 C.肌胃D.小肠 ,可 呼吸。心跳频率 9.下列哪项不是家鸽与飞行生活相适应的特 ,体温 点() [★★★☆☆] 4.鸟的生殖方式是 A.体表被覆羽毛 B.前肢变成翼 C.体内有气囊 D.直肠发达 基础巩固·练基础 10.家鸽牵动两翼向下运动的肌肉固着在( ) 1.下列哪项不是鸟适应飞行生活的外形特 [★★★☆☆] A.脊柱 B.龙骨突 点( [★★☆☆☆] A.身体分为头、颈、躯干、四肢、尾 C.胸骨与肋骨之间 D.肋骨 B.全身被覆羽毛 11.鸟的身体里有发达的气囊，下列哪项不是气 C前肢变成翼，生有大型正羽 囊的作用( ) [★★★☆☆] D.身体呈流线型 A.散热 2.鸟排便频繁的原因是( )[★★☆☆☆] B.降低身体的比重 A.食量大 C.增加每次呼吸的气体交换量 B.消化功能差 D.进行体内气体交换 C.吸收功能差 12.(2020·宝鸡凤翔县期中)鸟适于飞行生活 D.直肠短，不能长时间储存粪便 的形态结构和生理特点主要表现在以下几 3.下列哪项不是鸟适应飞行生活的特点( 个方面： [★★★☆☆] [★★☆☆☆] (1)家鸽的身体呈 型，可以减少空 A.胸肌发达 B.骨骼薄而轻 气阻力，利于飞行 C.气囊发达 D.胃发达 (2)飞行器官发达：前肢变成了 4.鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主 生有几排大型的 ,胸部有很突出 要来自( [★★★☆☆] 的 ,其两侧有发达的 A.四肢 B.胸骨 C.胸肌 D.羽毛 可牵动两翼完成飞行。 5.蜂鸟的心搏次数为615次min,是人的8倍 (3)直肠 ,粪便可及时排出体外，这 还多，这是它为了适于哪项活动( 样可以 ,利于飞行。 [★★★☆☆] (4)飞行时，体内产生的热量通过体内的 A.飞行B.呼吸C.生殖 D.孵卵 经呼吸作用，散失到体外，以便保 6.（2019·永州模拟)双重呼吸指的是( 持体温恒定。 [★★★☆☆] (5)心脏有 腔，心肌发达，血液输氧 A.只在呼气时，肺进行气体交换 能力强。 19.课堂上，许多同学对鸟类体温恒定的原因做 素养提升·练素养 了解释，其中不正确的是( ) [★★★☆☆] 13.家鸽的生殖发育方式比青蛙的高等，主要体 A.鸟类所生活的环境温差不大 现在哪些方面( [★★★★☆] B.羽毛有保温作用 ①卵生②胎生③体内受精 ④体外受 C.有良好的产热和散热的结构 精⑤卵外有卵壳保护⑥有孵卵、育雏 D.鸟类的食量大，消化能力强，呼吸作用旺 行为 盛，产生的热量较多 A.①③⑥ B.①②④ 20.关于家鸽气囊的叙述，错误的是() C.①③⑤ D.③⑤⑥ [★★★☆☆] 14.下列关于鸟类适应飞行生活不正确的特征 A.能进行气体交换 是() [★★★★☆] B.分布在内脏器官之间 A.心脏有四腔，运输氧的能力强 C.可以储存气体 D.与肺相通 B.消化能力强，直肠短，飞行时可以随时排 21.如图是几种常见的动物，有关说法不正确的 出粪便 是( [★★★★☆] C.骨骼和肌肉都很轻且薄，有利于减轻 体重 D.气囊辅助呼吸，吸气和呼气都能在肺内 甲 丙 进行气体交换 A.甲属于无脊椎动物，乙和丙属于脊椎 15.家鸽飞行时，牵动两翼的肌肉主要着生 动物 在() [★★★☆☆] B.乙是变温动物，丙是恒温动物 C.乙的肺和皮肤、丙的肺和气囊都能进行 A.后肢B.脊椎骨C.颈部D.胸骨 气体交换 16.(2020·武汉江岸区期末)下列关于脊椎动 D.甲、乙、丙三种动物的生殖方式都是卵生 物的叙述，错误的是()[★★★☆☆] 22.下列哪项不是家鸽比蜥蜴高等之处( ) A.鱼类用鳃呼吸，用鱼鳔调节身体比重，用 [★★★★☆] 尾鳍掌控方向 A.双重呼吸 B.卵生 B.两栖类幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，兼 C.体温恒定 D.心脏搏动快 用皮肤辅助呼吸 23.如图为家鸽的呼吸系统示意图，请回答： C.爬行类体表有鳞片或甲，能减少水分散 [★★★☆☆] 失，适应陆地生活 D.鸟类体表被覆羽毛，体表被毛是所有哺 乳动物的特征 17.下列哪一组是鸟特有的特征( (1)写出图中数字代表的结构名称： [★★★☆☆] [①] 、[②] 、