1.8 Unit1 People of Achievement Video Time教学设计-高中英语人教版(2019)选择性必修第一册单元整体教学设计（视频+课件+教案）

高中英语新教材高端研修班 专家引领 • 名校参与 • 名师共创 人教新版选择性必修一 Unit 1 Video Time教学设计 授课教师 学校、年级 高二 课型 高二英语（新人教版）选择性必修一 unit 1 People of Achievement Video Time 时长 40分钟 教学设计理念 在《高中英语新课程标准》中讲到:“高中英语课程要有利干学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力；要有利于学生学会运用多种媒体和信息源，拓宽学习渠道并形成具有个性的学习方法和风格。”把信息技术作为英语教学的认知工具和知识载体，围绕英语学科知识进行整合实验，不仅可以扩大英语阅读的“面”和“量”，而且也培养了学生诸如信息的获取，信息的重组和加工以及信息的交流等多种信息素养。学生带着问题借助视频，进行信息交流，充分体现“任务驱动、自主探究、协作交流”等学习策略。教师把信息技术融入学科教学，培养信息技术素养。 文本解读 What该板块的视频内容主题是“梅兰芳：伟大艺术家和文化大使”（Mei Lanfang:Great Artist, Cultural Ambassador)。 梅兰芳作为京剧大师，对京剧的发展及对外推广和交流都作出了不可磨灭的贡献。该板块介绍了梅兰芳幼年拜师学艺、年少成名，以及他从事戏曲事业五十年创建梅派、将京剧带向国际舞台等主要精力和成就。梅兰芳深受世人爱戴，不仅因为他为戏曲事业作出了突出贡献，还因为他体现了中国人威武不能屈、贫贱不能移的崇高气节和爱国情怀。 Why该视频为学生学习用英语讲述中国优秀传统文化提供了示范，也为学生将来的跨文化交流打下语言基础；看视频了解梅兰芳的人生经历和主要贡献，升华本单元话题“卓有成就人物”，树立正确的人生观和价值观，学习优秀榜样，为传播和弘扬中华优秀传统文化而努力。 How 通过“看前-看中-看后”的模式，让学生看前预测相对应问题，也就是第一层次“What do you expect to see in the video?”;接着观看视频，获取相关信息，然后再检测看前预测是否正确，并进行对应练习，也就是第二层次“What have you learnt from the video?”看后进行问题讨论，探讨梅兰芳对我们社会和个人的影响，也就是“What else do you want to know about this topic?” 学情分析 高二学生已基本熟卷高中英语教学模式，对视频学习相对感兴速，具备一定的信息技术索养：学生经过对本单元的学习，已熟知一些著名人物榜样的一面，同时也关注到普通人伟大的一面，对未来成为什么样的人有很多期待。学生英语基础参差不齐，对中国传统文化认知不深入，观看视频时不能有效记笔记，同时，在中国传统文化方面存在表达力不够的问题。 教学目标 本节课为本单元第8个课时，设计如下： 在本课学习结束时，学生能够： 1. to watch the video to know about Mei Lanfang (A1感知与注意) 2. to discuss the achievement of Mei Lanfang（A2获取与梳理）（B1描述与阐述） 3. to explore the hidden greatness of Mei Lanfang （B2分析与判断）（C2批判与评价） 4. to develop China’s art or music culture more popular（B3内化与运用）（C3想象与创造） 教学重难点 重点：Through watching the video, students learn about Mei Lanfang as an artist and ambassador. 难点：Help students explore the importance of spreading Chinese traditional cultures . 教学资源 课件PPT，黑板、白板。 教学目标 活动形式与步骤 活动意图 活动 层次 学习效果评价 时间 to watch the video to know about Mei Lanfan Before You Watch Q1: What do you know about Beijing Opera? Q2: What do you know about Mei Lanfang? (1) 文化准备 ①　通过观看视频，获取京剧及其角色分配的相关信息，既能练习听力，又能获取有效信息； ②　介绍京剧四