第一单元 小数乘法 复习与单元过关检测-2022年秋六年级上册数学【王朝霞创维新课堂】同步优化训练(人教版)

王钢酸 答案精解精析 第一单元整理与复习 这个班的人数不变。将这个班原来的人数 1.(1)相同分数 2x3= 看成单位“1”，那么增加后的人数是1× 5 (2)分子整数分母约分 7×535 +}》又减少是把络加后的人数 6 6 216 看成单位.所以现在的人数是×-》 (1)(3) (3)分子分母 ￥×15 =15,15<1,所以现在这个班的人数比原 16'16 5X16 4 (1)(4) 来少。 (4)分数小数 分数的分母 5 0.5 三11 0.056 154 18 0.610.6 x9+=+87 2. 18 22 2 2.(1)整数括号里面的 乘除法 加减法 (2)交换 结合分配 1112 3.1818 (月+)×18=8×18+×18=4+42 5 6 八6242.73215 =8.2 4 四、1.(1) 任+》x1=×24+×21=18+4=2 6 77 答：这台情构机小时暴进米。 10-10 三30x音40似分) 2“魔方”社团的人数比创客”社团多 答：张华的爸爸今天获得积分40分。 24×+30人) 四.24××}=08米) 答：“魔方”社团有30人。 答：小羊的身高是0.8米。 32s00x-×- =1568(元) 五.02×+0（千克） 答：这种手机现在的价格是1568元。 答：捏一个猪八戒需要0.35千克面团。 4方法+× 5×915 16>1完成了 15 第一单元过关检测 60×3+60×5×g 3 -、1.2182.4号 64>60完成了 答：这天解放军叔叔完成了拉练任务。 3.<<= 4.黄花的朵数36 二位置与方向（二） 二、1.B2.B 3.B【易错点拨】本题是易错题，考查比一 1描述物体位置 个数多（或少）几分之几的实际应用，易错 1.(1)东北30°100(2)南东45°150 (3)西北30°150(4)南西30°100 点在认为这个班的人数增加又减少后， 2.(1)东南15西北15(2)20 奇晋_-分数乘法 第一单元整理与复习 同学们，学习完本单元，你有哪些收获呢?让我们梳理一下吧！ 1.分数乘法的意义和计算方法 （1)分数乘整数就是求几个()之和的简便运算。 例如+_2+=()×()=(～) (2)分数乘整数，用分数的()乘()的积作分子，()不变。能约分的可以先 （)，再计算。 例如^xa=×，=（）8x_3-s×3-(2 （3)分数乘分数，用()相乘的积作分子，()相乘的积作分母，能约分的可以先约 分，再计算。 _）（） 5×4=(） （4)分数乘小数，可以先把小数化成()，也可以先把分数化成()，还可以直接先 把小数和()进行约分，再计算。 例如：12×4-)×2=12×()=接×=(□ 2.分数混合运算的运算顺序和简便计算方法 （1)分数混合运算的运算顺序与()混合运算的运算顺序相同。有括号的，要先算 )；没有括号的，要先算()，再算() （2)整数乘法的()律、)律和()律对于分数乘法同样适用。应用乘 法的运算定律，可以使一些计算更加简便。 3.解决问题 （1)连续求一个数的几分之几是多少用连乘。应用连乘解决问题时，找准单位“1”是关键。 （2)美术兴趣小组有女生14人，男生人数比女生多”男生有多少人? 方法一：14+14×7-__(人) 法二：11×1+5-——人) 11 创维新课堂数学六年级上册凡 同学们，梳理结束了，你掌握多少呢？让我们检验一下吧！ 一、 直接写出得数。 x7= 14 2×7 4.5×3 i- 2.8× 5×12= 5x9 4 610 二、计算下面各题。（能简算的要简算） +4x3 2x7x9 498 9102 三、（无锡市)在“学习强国”活动中，张华的爸爸昨天获得积分30分，今天获得的积分相当 于昨天的，张华的爸爸今天获得积分多少分？ 四、（漯河市）围墙的高度是2.4m,小羊的身高是多少米？ 我的身高是围墙高度是4 我的身高是骆驼的 49 骆驼小羊 五、王奶奶喜欢捏面人，捏一个孙悟空需要用0.25千克面团，捏一个猪八戒需要的面团比 一个孙悟空多号起一个猪人戒需要多少千克面团？ 12 分数乘法 第一单元过关检测 一、用心思考，正确填空。 1.7的14倍是( ),27的5是( )。 2比米多号米是( )米，比4米多是( )米。 3.在O里填上“>”“<”或“=”。 x20×2 2 4.(安庆市)红花的朵数比黄花的朵数少7，这里是把( )看成单位“1”，如 果黄花有42朵，那么红花有( )朵。 二、反复比较，谨慎选择。（将正确答案的序号填在括号里） 1.(北京市)下面算式符合右图图意的是()。 A.x B. 3x3 44 c吉x 2.一个长方形长20cm,宽是长的二，求面积的算式是( )。 A.20× B.20× C.2 3.(易错题)一个班的人数增加 后