第5课青铜器与甲骨文 （教学设计）-【全景历史课】2022-2023学年七年级历史上册高效备课系列（部编版）

第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第5课 青铜器与甲骨文（教学设计） 【课标要求】 知道甲骨文是已知最早的文字；通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物。 【教材分析】 本课是 七年级上册第二单元“夏商周时期：早期国家的产生与社会变革”中的第二课时，承接上一课 “夏商周的更替”，青铜器与甲骨文属于夏商周时期的文化范畴。在具体内容上，第 4 课的二里头遗址出土的《镶嵌绿松石的铜牌》《铜鼎》，第 6 课的《护头铜胄》、《勾践剑与夫差矛》，第 7 课的战国《铜冰鉴》《铜壶》等都属于青铜器种类，可充分利用，而关于西周青铜器的列鼎列簋亦可为后面春秋时期的礼崩乐坏做铺垫。所以本课在第二单元中具有承上启下的作用。本课的内容，包含三个部分：一、青铜器的高超工艺，二、甲骨文记事，三、甲骨文的造字特点。因二三子目都介绍甲骨文，可将其整合，故本课主要分青铜器和甲骨文两大块讲述。 【学情分析】 七年级的学生对于青铜器与甲骨文的了解较少，较难理解青铜器的铸造方法；其二他们刚接触历史，还不适合大量的文字史料阅读，因而教学中需通过文物图片拉近历史与学生的联系。在心理方面，学生对历史有着强烈的好奇心，可设置相关问题调动的参与性和积极性。 【教学目标】 知识与能力： 了解夏、商、西周青铜制造业的基本史实和特点，知道著名的青铜器司母戊鼎和四羊方尊，了解甲骨文发现的基本史实和影响，知道甲骨文的造字特点，培养观察、想象、归纳概括的能力。 过程与方法： 阅读《相关史事》内容，识读《四羊方尊》《司母戊鼎》《利簋及铭文》《刻有文字的甲骨》《甲骨文字形举例》等图表，了解史实，思考夏、商、西周时期青铜制造业的特点和甲骨文的造字特点。 情感态度与价值观： 初步认识、理解夏、商、西周时期高度发达的文明，明确中华民族文明源远流长、一脉相承的强大生命力，增强学生的民族自豪感和民族自信心。 【重点难点】 重点：甲骨文、青铜器。 难点：对一些专门的科学知识如甲骨文较难讲述清楚 难点：理解甲骨文是我国古代文字中年代最早、体系最完整的文字。 【教学方法】： 五步六学，同桌互助 【教学过程】 【导入新课】（导学）视频导入播放视频《何樽》中国古代的商周时期是青铜器发展的巅峰，其时也被称为是中国的”青铜时代“。在众多的精美的青铜器物中，有一件因其铭文中含有现今发现最早记载的”中国“二字而具有特殊的地位，成为当之无