第一单元第一、二章素养形成卷-22秋七年级上册初一生物【学海金卷·初中夺冠冲刺卷】（人教版）

9.(2020·临沂)下列所描述的生命现象与其实例不符的是() A.生物的生命活动需要营养一—螳螂捕蝉，黄雀在后 B.生物能对外界刺激作出反应—一朵朵葵花向太阳 第一单元第一、二章素养形成卷 C,生物能排出体内的代谢废物—蜻蜓点水 时间：45分钟满分：100分) D.生物能生长繁殖一离离原上草，一岁一枯荣 无宁织生物！册·= 10.我们在养花过程中经常给花浇水：施肥：松土；放在阳光下：天气冷了，我们还把花放在屋子里；一般一个花 题号 总分 盆只栽一株植物。这体现了生物生存所需的基本条件。与上述顺序相对应的分别是( ) 得分 ①营养物质②空气③阳光④适宜的温度⑤一定的生存空间⑥水 一、单项选择题（每小题2.5分，共50分】 A.①③②⑤⑥④B.⑥①②③④⑤ C.⑥④⑤③①② D.⑥③④⑤②① 1.(2020·贵阳)下列各项中不属于生物的是( 11.(2020·德州改编)下列诗词中，不能体现光照对生物影响的一项是() A.小麦 B.蘑菇 C.猎豹 D.机器人 A.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 B.近水楼台先得月，向阳花木易为春 2.下列不属于生物共同特征的是() C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 D.雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳 A.生物能进行呼吸 B.生物都生活在水中 12.(2020·连云港)在一定区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系就叫作食物链。下列能正确表 C.生物能对外界刺激作出有规律的反映 D.生物能排出体内产生的废物 3.病毒并没有细胞结构，但生物学家仍认为病毒是生物，其主要理由是（一） 示一条食物链的是() A.由蛋白质和核酸组成 B.能侵染其他生物。 A.鼠→蛇→鹰 B.草，鼠→蛇鹰 C.能在寄主细胞内复制产生后代 D.具有应激性和遗传性一 C.草←鼠蛇←鹰 D.阳光→草→鼠→蛇→鹰 4.小明在校园里浇花时发现了一只鼠妇（如图）。他和同学们对潮虫的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探 13.(2020·随州)自然界的花草树木牵动着人们的情感，人们又将自已的情感赋予花草树木，谱写出了许多名 索，记录各处发现鼠妇的数据（如表）。根据他们的记录，可知适宜潮虫生存的环境条件是( 篇佳作，体现了人与自然的和谐相处。从生物学的角度分析，“花草树木”和“人”在生态系统中分别扮演的 地点 鼠妇只数 角色是() 清勿复印 水泥路上支特0 A.非生物因素、生产者 。支持正版B生产者、消费者 水槽边的石头下 24 C.非生物因素、消费者 D.消费者、分解者 种花的湿花盆底下 18 14.(2020·福建)海洋生态系统在生物圈中扮演着重要角色。下列叙述中错误的是() 干草地中 2 A.海洋植物是海洋生态系统中的生产者 B.海洋生态系统是地球上最大的生态系统 A.阳光充足 B.阴暗潮湿 C.空气新鲜 D.高温干燥 C.过度捕捞会破坏海洋生态系统的稳定性 D.海洋植物参与维持生物圈的碳一氧平衡 5.科学探究是探索生命的重要方法，下列关于科学探究的叙述错误的是( 15.(2020·长沙)《齐民要术》是我国古代的农业百科全书，对世界农业科学史产生了重要的影响。其中对菜 A.科学探究要坚持实事求是的态度 地的管理有“有草锄之”的论述。种菜要锄草，因为杂草与蔬菜之间的关系是( B.科学探究中要善于与人合作交流 A.竞争 B.合作 C.寄生 D.共生 C.在科学探究的结果与原有知识发生矛盾时，要修改实验数据 16.(2020·昆明)滇池是镶嵌在昆明的一颗宝石，为让滇池保持秀美风光和迷人风采，不提倡的是() D.科学探究的基础是提出问题、作出假设 A.节约用水 B.退耕还湖 C.绿色出行 D.使用含磷洗衣液 6.在野外调查野生动物时，下列不属于调查内容的是( 17.(2020·临沂)生物与环境相互依赖、相互影响。下列能体现生物影响环境的是( A.种类和数量 B.形态特征 C.分布情况 D.内部结构 A.大树底下好乘凉 B.雨露滋润禾苗壮 7.在调查校园植物时，一棵两层楼高的樟树属于( A.藻类 C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D.春江水暖鸭先知 B.草本植物 C.灌木 D.乔木 8.按照生活环境，可以将生物划分为() 18.(2020·德州)在“农作物→田鼠→蛇→鹰”这条食物链中() A.植物、动物和其他生物 B.陆生生物和水生生物 A.只有田鼠是消费者 B.蛇属于第二营养级 C.细胞生物和非细胞生物 D.作物、家禽、家畜和宠物等 C.只有农作物是生产者 D.鹰属于四级消费者 19.(2020·安徽改编)稻田养鱼既能提高经济效益，又能保护环境。稻田为鱼提供适宜的生长环境，鱼以杂 24.(10分)(2020·福建改编)在“稻田养蟹”的生态种养模式中，稻田为河蟹提供栖息地，河蟹摄食杂草和害 草、害虫、浮游植物和浮游动物等为食，鱼的粪便可作