06.诗歌手法绝密宝典-2023年高考语文阅读理解手法技巧+模板梳理

诗歌手法绝密宝典 1 （一）前言 2 通用赏析模板：点——析——效（情） 1.点——点明手法 2.析——分析在文章中如何运用这种手法 3.效（情）——产生了……的效果 or 表达了……的情感 辅助判断小口诀： 先看修辞，再看虚实 若有写景，角度分析 【情景关系/动静/正侧/视角（远近、俯仰、移步换景）/感官/程度（白描、细描）】 对比衬托，典故也多 3 修辞手法 4 比喻 比喻三要素：本体+喻体+喻词（像、似、如、好比、犹如……） 明喻——有喻词 暗喻——无喻词 借喻——只有喻体 博喻——多个喻体 效果——突出事物特征，化抽象为具体，化平淡为生动 赏析模板——运用比喻，把……比作……，生动形象地写出了……，表现了诗人……情感。 举个例子——“垆边人似月，皓腕凝霜雪” 运用比喻，巧妙地以“月”比人，生动形象得写尽了江南女子的美丽与温柔。 5 比拟 把物当作人来写（拟人） 把人当作物来写、把此物当作彼物来写（拟物） 效果——促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更生动、形象、鲜活、新奇 赏析模板——运用比拟 or 拟人 or 拟物，赋予了……以……的特点，生动形象，富有感染力，表现了……的情感。 举个例子——“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂” 采用了拟人的修辞手法。“先偷眼”写鸟儿落在梅枝上之前，都会先偷偷打量一番梅花。赋予了鸟儿人的情态，把鸟儿对梅的喜爱之情表现到了极点。! 6 夸张 效果——能够更突出、更鲜明地表现事物，增强语言的感染力。 赏析模板——运用夸张，将……夸张化，突出了……。 举个例子—— “怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇” 以夸张的修辞手法，将诗人愤怒的状态夸张为怒发冲冠，突出了作者忧愤国事、痛恨敌人的心情。 7 借代 【部分代整体】 【特征代本体】 【具体代抽象】 效果——化繁为简，化虚为实，化凡为奇，引人联想，突出特点 赏析模板——运用了借代的手法，用……代指……，化繁为简 or 化虚为实 or 化凡为奇，引人联想，突出了……的特点，表达了诗人……的情感。 举个例子——知否，知否？应是绿肥红瘦！ 运用借代，用“绿”和“红”分别代“叶”与“花”，写出了叶的茂盛和花的凋零，烘托出作者的感伤情怀。 8 对偶（对仗） 效果——从形式上看，语言简练、整齐对称；从内容上看，意思集中含蓄。 赏析模板——“xx”对“xx”，对仗工整，写出了…… 举个例子——“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏” “一去”对“独留”，  “紫台”对“青冢”，  “朔漠“对“黄昏”。对仗工整，写出了昭君不幸的一生。 9 比喻 比喻三要素：本体+喻体+喻词（像、似、如、好比、犹如……） 明喻——有喻词 暗喻——无喻词 借喻——只有喻体 博喻——多个喻体 效果——突出事物特征，化抽象为具体，化平淡为生动 赏析模板——运用比喻，把……比作……，生动形象地写出了……，表现了诗人……情感。 举个例子——“垆边人似月，皓腕凝霜雪” 运用比喻，巧妙地以“月”比人，生动形象得写尽了江南女子的美丽与温柔。 10 设问 效果——问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题、令人回味。 赏析模板——运用设问，一问一答，突出了……的情感 举个例子—— “若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。” 运用设问，一问一答，突出了诗人内心的一腔愁思。 11 反问 效果——加强语气，表达强烈的感情 赏析模板——运用反问，一句“xxx”，加强语气，突出了诗人……的情感 举个例子——“谁怕？一蓑烟雨任平生！” 使用反问的修辞手法，一句“谁怕”，表达了词人内心旷达的情怀 12 双关 效果——暗示情感，委婉含蓄。 赏析模板——一语双关，“xx”与“xx”同音 or 同义，暗示了……，委婉地表达了……的情感 举个例子——“东边日出西边雨，道是无晴却有晴” “晴”与“情”同音，一语双关，暗示恋人貌似无情实则有情。 13 表现手法 14 联想想象 效果——丰富诗歌内涵，突出情感 赏析模板——运用联想想象，诗人想象……，丰富诗歌内涵，突出了……的情感 举个例子——“想得家中夜深坐，还应说着远行人” 运用想象，诗人不写自己思念家人，却想象家人谈论自己、挂念自己的情景，从而将自己的思乡怀亲之情 表现得更深切感人。 15 对比 效果——使对立事物的矛盾鲜明突出；或使事物对立的两个方面互相映衬，相得益彰，给人以深刻印象 赏析模板——运用对比，使……与……形成鲜明对比，突出（强调）了……，表达了……情感。 举个例子——“朱门酒肉臭，路有冻死骨” 运用对比，富豪之家酒香肉味飘出深宅大院，而外边却饿殍塞道，形成鲜明对比，突出贫富对立的社会现实。 16 衬托 效果——使所描绘的形象显得更加突出 赏析模板——运用了衬托，用……来衬托……，突出了……，表达了……情感。 举