小学英语四年级上册 Lesson 18 Lost in the City 冀教版三起

冀教版 四年级上册 Lesson 18 Lost in the City 教材分析： 本单元的话题就是问路与指路。这个故事的核心内容，就是对本单元问路指路话题的一个回顾和应用。它让学生在体会故事有趣的基础上，复习本单元问路指路的习惯用语。同时老师可以借助于这个故事教学，进一步培养学生的阅读能力和技巧，让学生进一步体会成功的喜悦和阅读的乐趣。 教学目标： 语言知识： 读懂这个小故事。回忆并能够运用问路指路的这些语言。 语言技能： 培养小组合作的能力。（两人一组） 看图获取信息的能力。 猜词，找读，略读等阅读能力。 培养他们大胆表演的勇气。 情感态度： 当别人迷路时，你要热心帮助他。 学习策略： 通过猜是什么动物，来激发学生读故事的兴趣；通过lead in环节，激活学生已有的指路经验；通过图片环游培养他们的观察力，帮助学生了解故事的大概内容；通过快速找读，回答提出的选择题，培养学生找读的阅读技巧，并策略的处理了故事中的难点；通过贴词条，检查学生对故事的理解和掌握程度；通过教师导读，让学生学习阅读技巧，比如替换的技巧，猜词的技巧，找读的技巧等等； 教学重点： 学生能够借助于图片读懂故事，并能把故事演一演。 教学难点： 阅读策略渗透以及阅读策略的运用 教学准备：课件 录音机 头饰 记分牌 教学过程：Step1: Greetings (1 minute) T: Hello! S: Hello! T：Now, let’s play a Guessing game: What is it? S: It’s a … ［设计意图：利用孩子们的好奇心，激发他们学习英语的兴趣。］ Step2: Revision(1 minute) Free-talking T:(小猫消失)The cat is lost. Where is the cat? Can you help me? T-S交流 ［设计意图：利用课间操作，猫咪不见了，你能帮我找一找吗？出示地图，进行师生交流，复习问路的知识，为故事的学习做准备。］ Step3: New concepts (40minutes) Before Reading: T: Today we will read a story about the cat? Lesson 18 Lost in the City Look through the p