3.1伟大的改革开放（教学设计）-2022-2023学年高一政治同步精品课堂（统编版必修1）

3.1伟大的改革开放（教学设计） 一、教学目标 必备知识：改革开放的进程；改革开放的意义。 关键能力：能够阐述党的十一届三中全会以来我国改革开放的历程和取得的重大成果；掌握改革开放和中国特色社会主义的关系；掌握改革开放的伟大历史意义。 二、核心素养 1．政治认同：通过了解改革开放进程和取得的成就，体会全面深化改革的必要性，认同改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路。 2．科学精神：能运用中国特色社会主义相关原理分析问题、解决问题；坚定改革开放只有进行时，没有完成时。 3．法治意识：增强法治意识，推进国家治理体系和治理能力现代化。 4．公共参与：坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。三、教学重难点 1.教学重点：改革开放的意义 2.教学难点：改革开放只有进行时，没有完成时 四、教学过程 （1） 导入新课： 展示材料：材料一 1965年，美国人均GDP是中国的41倍，1978年，美国的人均GDP是中国的76倍，并且差距呈现继续扩大趋势。材料二 西德一个露天煤矿，年产煤5000万吨，只有2000名职工。而国内，年产5000万吨煤大约需要16万名工人，相差80倍。法国一个钢铁厂年产钢350万吨，职工7000人；而武汉钢铁公司年产230万吨，有6.7万人。提出问题：依据材料，说明文革后我国处于怎样的境况?如何改变这种境况?问题提示：国民经济：阶级斗争压倒一切，计划经济体制僵化，中国经济隔绝于世，企业生产力低下，与西方国家差距越来越远。国民经济濒临崩溃！民生问题：人民生活温饱问题尚不能解决。更谈不上住行方便。国家前途：党和国家到了何去何从的重大历史关头。如果现在再不进行改革，我们的现代化事业和社会主义事业，就会被葬送——邓小平。从而引出本课内容：3.1伟大的改革开放。 （二）新课讲授： 总议题：：伟大的改革开放 议题一：改革开放的历程 探究一： 探究问题：结合教材思考：改革开放的历程 展示交流：学生交流发言。 教师总结： （一）起步阶段：1978-1992 1、1978年12月召开党的十一届三中全会开启了改革开放的新时期。 背景：“文化大革命”结束后党和国家面临何去何从的重大历史关头 时间：1978年12月召开党的十一届三中全会 内容：重新确立了（三个路线）：马克思主义的思想