第1课 《消息二则》第2课时（教学设计）-2022-2023学年八年级语文上册读写高效同步课堂（部编版）

第1课　《消息二则》第2课时 教学设计 第一课时学习了新闻的有关知识，学生对消息的结构、要素及内容、语言方面的特点有了初步的认识。因此本节课关于新闻的结构、要素、内容等可设计为“自主学习”内容。 本课是新闻单元的讲读篇目第1课的第2课时。与第1则新闻明显不同的是选材的特点和议论表达方式的运用。因此，本课自主学习的内容可设计为对新闻主要内容、结构、要素的把握，探究学习内容应设计为对选材详略安排和议论表达方式的品析上。 1.阅读目标：阅读消息、新闻特写、通讯、新闻评论等不同体裁的新闻作品，了解新闻的内容、把握各自特点，学习读新闻的方法。 2.实践目标：熟悉采访的一般方法和步骤。自主确定报道题材，制订采访方案，草拟采访提纲，分小组进行采访实践，搜集新闻素材。 3.写作目标：必做任务——写一则消息。 自做任务——撰写新闻特写、通讯等。 拓展任务——制作报纸或新闻网页。 1课时。 ( 读 ) ( 感 ) ( 写 )阅读学习字词，理清本文的结构、要素。 能就消息的导语、选材和用词、表达方式写出鉴赏文字。 感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。  　 ●检测导入 ◎文体知识 1.关于新闻,下列说法正确的一项是( 　)（2分） A．新闻结构包括标题、导语、起因、经过、结果。 B．新闻工作者在事件各方面未搞清楚之前可以先笼统地讲。 C．客观报道新闻就等于报道者对事件本身无立场。 D．新闻具有时效性和真实性。 【答案】Ｄ　 【解析】Ａ项，新闻结构包括标题、导语、主体、背景、结语；Ｂ项，新闻具有真实性，必须搞清楚新闻事件的真实状况；Ｃ项，新闻报道者对事件是可以有立场的。 ◎病句知识 2.下列各句中没有语病的是（ ）（2分） Ａ.今年大丰收，为新品种的开发所付出的努力和取得的成绩终于得到了回报。 Ｂ.能否对智能机器人的研发进行科学伦理的评价把关，是纠正科技应用　偏差的重要保证。 Ｃ. 在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，赢得了好评。 Ｄ.花茂村“红色之家”农家乐老板王治强麻利地收拾好庭院，静候客人到来。 【答案】Ｄ　 【解析】Ａ项， “取得的成绩”与“得到了回报”不搭配，主谓不搭配；Ｂ项，一面与两面搭配不当。删去“能否”；Ｃ项，动宾搭配不当。改成 “挑起了……重担”或“承担……任务”。 ◎标点知识 3.下面各句标点运用恰当的是（　　） Ａ.绝大多数人都这样认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了春天，天气转暖，它就会苏醒过来活动。 Ｂ.人们必须认识到一个简单事实：这就是人们首先必须吃、喝、住、穿，　　然后才能从事政治、科学、艺术、 Ｃ.《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。 Ｄ.昨天晚上，在学校召开的大会上，党委书记宣布：学校实行走读许可证制度：一是发证到人，二是门岗有门卫对学生实行进出查证。 【答案】Ａ　 【解析】Ｂ项，冒号不能与表意相同的“这就是”连用；Ｃ项，引文不独立，不能用冒号，删除；Ｄ项，冒号不能套用，将第一个冒号改为逗号。 ◆学习任务一：读课文，识记字词 （一）读记字词 （1）齐读两遍，记住下面加点字的发音。 荻港( dí )　 锐不可当(dāng ) 泄气(xiè ) 要塞(sài) 签订(qiān) 负隅顽抗（yú ） 督战(dū) 歼灭(jiān) （2）齐读一遍，记住下面词语的意思。 排山倒海：形容力量强，声势大。 高屋建瓴：在房顶上用瓶子往下水，形高临下的形势。 气势磅礴：形容气势雄伟壮大。磅礴：广大无边。 锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡。锐：锐气；当：抵挡。 ◆学习任务二：在文中画出新闻的结构 人民解放军百万大军横渡长江 　　　　　　　　　　→ 标题 【新华社长江前线二十二日二十二时电】　　　　　　→　电头 人民解放军百万大军……均是人民解放军的渡江区域。→　导语 二十日夜起，……课文最后。　　　　　　　　　　　→　主体 ◆学习任务三：理清新闻六要素 何时 when　　1949年4月20日夜起至4月22日22时 何地 where　西起九江（不含），东至江阴一千余华里的长江前线 何人 who　　人民解放军百万大军 何事 what　　三路大军横渡长江 何故 why　　国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石、解放全中国而发起渡江战役 如何 how　　我军战士英勇善战、锐不可当、所向披靡。 ◆学习任务四：速读主体部分，完成下面表格 渡江三路大军 时间 兵力 渡江人数 中路军（安庆—芜湖） 20日夜—21日夜 30万 30万 西路军（九江—安庆