第1课 《消息二则》第1课时（教学设计）-2022-2023学年八年级语文上册读写高效同步课堂（部编版）

第1课　《消息二则》第1课时教学设计 八年级学生虽然通过网络等渠道读了好多新闻，但是对新闻的相关知识不甚了解。鉴于此，我们要教会学生读不同类型的新闻应该注意什么，使他们在生活中能更好地去看新闻，甚至自己去写新闻、播报新闻。因此本课重点应为指导学生了解新闻的特点，学会阅读新闻。 本课是新闻单元的讲读篇目。新闻单元的阅读重点是阅读消息、新闻特写、通讯、新闻评论等不同体裁的新闻作品，了解新闻的内容、把握各自特点，学习读新闻的方法。教材将这一课设定为讲读篇目，是因为这一课两篇消息非常典型，包含了新闻的所有知识点，可以通过这一课的学习，完成单元学习任务一。 1.阅读目标：阅读消息、新闻特写、通讯、新闻评论等不同体裁的新闻作品，了解新闻的内容、把握各自特点，学习读新闻的方法。 2.实践目标：熟悉采访的一般方法和步骤。自主确定报道题材，制订采访方案，草拟采访提纲，分小组进行采访实践，搜集新闻素材。 3.写作目标：必做任务——写一则消息。 自做任务——撰写新闻特写、通讯等。 拓展任务——制作报纸或新闻网页。 我三十万大军胜利南渡长江 1课时 ( 读 ) ( 感 ) ( 写 ) 通过阅读分析掌握新闻的特点、要素、结构形式。 举例分析新闻语言的准确性和情感倾向。（小短评） 感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。  （课件展示：教师配乐朗诵毛主席所作的《人民解放军占领南京》一诗，声情并茂地导入课文)这首诗是为人民解放军解放南京而作，表现了人民解放军的英雄气概。历史告诉我们，中国革命的胜利是经过长期革命战争战胜强大敌人取得的，今天，我们学习的是毛泽东为人民解放军百万大军横渡长江亲自撰写的一篇新闻。题目是“我三十万大军胜利南渡长江”。 1948年底到1949年初，随着辽沈、淮海、平津三大战役的胜利，蒋介石赖以进行内战的军事力量基本丧失殆尽，国民党政权摇摇欲坠。蒋介石并不甘心失败，他一方面玩弄“和谈”阴谋，一方面收缩兵力，在长江南岸加强防线。中国共产党愿意在惩办战争罪犯、废除伪宪法和伪法统等八项条件下同国民党政府进行和平谈判。1949年4月1日，中共代表团和国民党政府代表团在北平开始谈判。经多次商谈，中共代表团在4月15日将和平修正案送交国民党代表团。4月20日，国民党拒绝在和平协定上签字，谈判宣告破裂。1949年4月21日，毛泽东主席和朱德总司令发布向全国进军的命令。本文是1949年4月22日人民解放军渡江战役取得胜利后，毛泽东亲自写的一篇新闻稿。 ▲什么是新闻？ 新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是新闻作者对新近发生、发现的事实的报道。 ◎广义的新闻 泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、新闻特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。 ◎狭义的新闻 专指消息，即用简明扼要的文字，及时迅速地向公众告知新近发生的有价值的事实。 ▲新闻的结构 主标题：概括和说明主要事实和思想内容。 ◎标题 引标题：提示消息的思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。 如：（引标题）从20多年前的立法“禁燃”到“限燃”又回到前年的“禁燃”， 原因何在？ （主标题）成都：放不放火炮儿不再纠结 副标题：提示报道的事实结果，或作内容提要。 如：（主标题）美众议院义长悍然窜访我国台湾地区 （副标题）恐严重破坏中美关系 ◎导语：是新闻的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。导语的要求：一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。 ◎主体：是新闻的主干部分。承接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语的所概括的内容，表现新闻的主题思想。  ◎背景：是新闻的发生的社会环境和自然环境。 ◎结语：是新闻的最后一段落或最后一句话。背景和结语有时可以暗含在主体中。 ◆学习任务一：读课文，识记字词。 （一）默读课文，留意新闻结构的几部分。 （二）读记字词 （1）齐读两遍，记住下面加点字的发音。 芜湖（wú） 摧枯拉朽（kū） 溃退（kuì） 荻港（dí） 督战（dū） 锐不可当（dāng） （2）齐读一遍，记住下面词语的意思。 经营：筹划、组织并管理。 摧枯拉朽：文中指枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。 溃退：（军队）被打垮而后退。 风平浪静：没有风浪，水面很平静，形容平静无事。 突破：集中兵力向一点进攻或反攻，打开缺口。 锐不可当：攻势凌厉，不可阻挡。 （三）自学测试 1.给下列加点字注音（15分） 芜湖（ ）摧枯拉朽（ ）溃退（ ）荻港（