1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进（第一目）（含视频）-【高效备课】2022-2023学年高一政治上学期同步课堂精品课件（统编版必修一）

第一课时 原始社会的解体和阶级社会的演进 第一目 从原始社会到奴隶社会 第一课　社会主义从空想到科学、 从理论到实践的发展 教材简介 中国共产党诞生后，中国共产党人把马克思主义基本原理同中国革命和建设的具体实际结合起来……实现了中华民族从“东亚病夫”到站起来的伟大飞跃。这一伟大飞跃以铁一般的事实证明，只有社会主义才能救中国！ 改革开放以来，中国共产党人把马克思主义基本原理同中国改革开放的具体实际结合起来……实现了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃。这一伟大飞跃以铁一般的事实证明，只有中国特色社会主义才能发展中国！ 在新时代，中国共产党人把马克思主义基本原理同新时代中国具体实际结合起来……中华民族迎来了从富起来到强起来的伟大飞跃。这一伟大飞跃以铁一般的事实证明，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴！ 原始社会的解体与阶级社会的演进 一、原始社会的解体 （一）旧石器时代 （二）新石器时代 二、阶级社会的演进 （一）奴隶社会 （二）封建社会 （三）资本主义社会 1、基本条件 2、标志 3、经济危机 （1）标志 （2）直接原因 （3）主要表现：①大量商品卖不出去、大量生产资料被闲置、大批生产企业、银行破产；②大批工人失业，生产迅速下降，信用关系被破坏，生活陷入混乱 ——生产力低下，共同劳动，共同占有生产资料，平均分配劳动产品 ——生产工具改进，生产力发展，个体劳动盛行，生产资料逐渐私有，贫富分化 1、阶级——在一定生产关系中处于统治地位的集团 2、特点：①奴隶主完全占有生产资料和奴隶；②奴隶毫无人身自由，全部劳动归奴隶主所有 3、国家：阶级不可调和的产物，是阶级统治的工具 1、特点：①地主占有大部分土地及劳动成果；②农民有一定人身自由、劳动工具、土地、劳动成果 2、剥削的基础：封建土地所有制 3、剥削的主要方式：收取地租 4、封建国家的特征：君主专制、等级森严 5、主要矛盾：农民阶级和地主阶级 第一课简介 课标要求 描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。 核心素养 1.政治认同:能够理解不同时期的社会形态，增强对社会主义社会的认同；知道科学社会主义产生的社会历史条件，理解社会主义从空想到科学的发展历程，能够阐述科学社会主义的科学性。相信社会主义必然取代资本主义的历史趋势，树立“四个自信”。 2.科学精神:能够描述不同社会形态的本质特征，解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾运动；更加辩证、科学地看待科学社会主义的理论发展与实践尝试；知道虽然二十世纪九十年代社会主义遭受挫折，但从人类历史发展进程来看，社会主义取代资本主义是不可逆转的趋势。 3.公共参与:积极主动投身于社会主义现代化建设，为实现共产主义奉献自己的力量。 学习目标 自主学习 1. 原始社会的生产力状况、生产关系的特点？ 2. 原始社会的社会组织管理形式是什么？ 3. 私有制确立、原始社会解体的标志是什么？ 4.人类社会最早形成的两大对立阶级是什么? 5. 奴隶社会生产力状况、生产关系特点？ 6. 为什么说奴隶社会取代原始社会是历史的进步？ 7. 结合本节课内容，总结生产力在社会发展 进程中发挥的作用。 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 共产主义社会 人类社会发展五大形态 低 高 目录 CONTENTS 原始社会 奴隶社会 01 02 思考 ：1. 原始社会的生产力状况、生产关系的特点？ 2. 原始社会的社会组织管理形式是什么？ 如何理解生产力与生产关系之间的关系 人类利用自然 与改造自然的能力 劳动者 劳动工具 劳动对象 谁来改造 怎么改造 改造什么 生 产 力 生产工具的变革是社会生产力发展的主要标志 人们在生产过程中形成的社会关系 分配制 人与人的经济关系 归谁所有 如何分配 经济地位 生 产 关系 生产资料所有制起决定性作用 所有制 生产力 生产关系 决定 反作用 注意：生产关系只有适应生产力时才会促进生产力的发展，生产关系是否适应生产力的发展是衡量社会进步与否的标准 1、地位：人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段 2、生产力：低下 3、生产关系特点： 4、组织单位(上层建筑) 氏族——部落——部落联盟 近亲关系结成； 议事会共同管理集体事物； 体现民主平等； 没有剥削压迫； 一起劳动，没有特权； 这是不是我们理想的社会？ 不是，因为生产力水平低下，人民生活处于蒙昧状态。 一、原始社会（人类漫长的童年） （1）旧石器时代：采集天