内容正文:
第三单元 长方形和正方形(讲义)
小学数学三年级上册专项训练(知识梳理+典例精讲+专项训练)
1. 长方形和正方形的特征。
长方形有4条边,对边相等,4个角都是直角;正方形的4条边都相等,4个角都是直角。
2. 长方形和正方形的比较。
长方形对边相等,长的边叫作长,短的边叫作宽;正方形每条边都相等,每条边的长叫作边长。
3. 周长的含义。
围成一个封闭图形的所有边长的总和叫作这个图形的周长。
4. 长方形周长的计算方法。
长方形的周长=长+宽+长+宽;长方形的周长=长×2+宽×2;长方形的周长=(长+宽)×2。
5. 正方形周长的计算方法。
正方形的周长=边长+边长+边长+边长;正方形的周长=边长×4。
【典例一】先在图中画一画,再填出得数。在一个长18分米、宽12分米的长方形中,一共能剪出( )个边长3分米的正方形。
【分析】
如下图,18÷3=6,12÷3=4,所以长方形可以分成4行6列,即6×4=24个边长3分米的正方形。
【详解】
图见分析;
(18÷3)×(12÷3)
=6×4
=24(个)
【点评】
本题主要考查学生的观察和动手能力。
【典例二】观察下图请提出有深度的数学问题或猜想。
【分析】
根据图可比较每个图形中两部分的周长是否相等。根据周长的定义,分别表示出3个图形的周长,图1中的两部分的周长都是3条线段的和;图2两部分的周长都是2条线段与折线的和;图3两部分的周长都是2条线段与折线的和。每个长方形中,两组对边分别相等。
【详解】
问题:每个图形中两部分的周长是否相等?
图1两部分的周长分别为:AB+AD+BD,BC+CD+BD,而AB与CD相等,AD与BC相等,所以两部分的周长相等。
图2两部分的周长分别为:AB+AD+折线,BC+CD+折线,折线是同一条折线,而AB与CD相等,AD与BC相等,所以两部分的周长相等。
图3两部分的周长分别为:AB+AD+折线,BC+CD+折线,折线是同一条折线,而AB与CD相等,AD与BC相等,所以两部分的周长相等。
答:每个图形中的两部分的周长都是相等的。
【点评】
此题无法准确计算周长,但是可以比较其周长,从此出发来提问并解答。图形的周长即这个图形一周的长度。根据图可比较每个图形中两部分的周长是否相等。
【典例三】淘气用一根铁丝正好围成了一个正方形(如图),如果用这根铁丝围成一个长12厘米的长方形,这个长方形的宽是多少厘米?
【分析】
因为要用同样的铁丝围成一个长方形,所以这根铁丝的长度=围成的正方形的周长=正方形的边长×4,而长方形的周长=(长+宽)×2,据此求得宽的长度即可。
【详解】
9×4=36(厘米)
36÷2=18(厘米)
18-12=6(厘米)
答:这个长方形的宽是6厘米。
【点评】
本题主要考查长方形与正方形的周长计算。
【典例四】张大伯打算用篱笆在墙边围一块长12米,宽6米的长方形菜地,菜地一面靠墙,另三面围篱笆。画出两种不同的围法,并分别算出篱笆的长度。
方法一:
方法二:
【分析】
方法一:当长方形的宽靠墙时,此时篱笆的长度=两条长+一条宽。
方法二:当长方形的长靠墙时,此时篱笆的长度=两条宽+一条长。
据此画出图形即可。
【详解】
方法一:
12+12+6
=24+6
=30(米)
方法二:
6+6+12
=12+12
=24(米)
答:方法一的篱笆的长度是30米,方法二的篱笆的长度是24米。
【点评】
本题考查了长方形的周长公式,学生应熟练掌握并灵活运用。
【典例五】王爷爷有一块一面靠墙的菜地,长12米,宽7米。现在王爷爷要给这块菜地围上篱笆,篱笆至少需要多少米?
【分析】
由题意可得,要想所需篱笆最短,则长边靠墙,周长为一条长+两条宽,据此解答即可。
【详解】
12+7×2
=12+14
=26(米)
答:篱笆至少需要26米。
【点评】
此题考查了周长的应用,关键是明确:周长最短,则长边靠墙即可。
【典例六】把一块长方形木板沿长截去4厘米,剩下木板的周长是72厘米,原来木板的周长是多少厘米?
【分析】
观察上图发现,剩下木板的周长比原来木板的周长少了2个4厘米,所以72加上2个4厘米等于原来木板的周长。
【详解】
72+4×2
=72+8
=80(厘米)
答:原来木板的周长是80厘米。
【点评】
主要考查学生的观察和分析能力。
一、应用题
1.有一个长78米,宽25米的长方形操场,小明绕操场跑了2圈,小明一共跑了多少米?
2.奶奶有一块长方形的花布(如图),她想从中剪下一些给小云做正方形的手绢,而且做的手绢要可能的大。
(1)手绢最大边长是( )厘米,奶奶能剪出( )块这样的手绢。
(2)最后剩下花布的周长是多少厘米?(列出算式并计算)
3.爷爷围一个长6米,宽4米的鸡圈。如果鸡圈的一面靠墙