冀教版（新）二上-第四单元 1.角的概念和表示【优质课件】

角的概念和表示 1 目录 课前导入 新课精讲 学以致用 课堂小结 2 01 课前导入 3 情景导入 你知道上面的图形是什么吗？ 4 02 新课精讲 5 探索新知 探究点1 角的各部分名称及角的大小 用小棒拼图形。 （1）用4根小棒拼成一个图形。 （2）用3根小棒拼成一个图形。 （3）用2根小棒拼成一个图形。 用2根小棒拼成的上面这些图形都是角。 6 探索新知 用2条硬纸板和1个图钉，做成一个活动的角。 转动这个活动角的一边，可以形成许多角。 7 探索新知 根据活动角的变化可以画出大小不同的角。 哪个角大，哪个角小？ 角3比角1和角2都大，角1比角2和角3都小。 8 探索新知 探究点2 画角和认识生活中的角 从一个点起，用直尺向不同的方向画出两条线，就画成 了一个角。 9 探索新知 在我们的日常生活中，哪些物品上有角？ 10 典题精讲 1．下面的图形哪些是角？在括号里画“√”。 √ √ √ 2．标出角各部分的名称。 顶点 边 边 11 典题精讲 3．给下面最大的角画“□”，最小的角画“○”。 □ ○ 4．(1)以给定的A点为顶点，画一个角。 (2)以下面给定的点为顶点，给定的线为一条边画一个角。　　　 12 易错提醒 判断。 如果把一个角的两边画的长一些，这个角变大了。 (　　) × 辨析：角的大小与两边长无关，只和两边张开的大小有关。 13 03 学以致用 14 小试牛刀 1. 拿一把折扇，做出大小不同的角。 略。 2. 下面的图形，哪些是角，哪些不是角？ 是 不是 不是 是 15 小试牛刀 3. 在下面物品的图片上找角，并画出来。 略。 16 04 课堂小结 17 归纳总结： 角的各部分的名称：角有1个顶点和2条边。 角的大小：角的两边张口越大，角就越大。 角的画法：从一个点起，用直尺向不同方向画两条直直的线，就画成一个角。 18 同学们， 下节课见！ 19 班海——老师智慧教学好帮手 班海，老师们都在免费用的数学作业精细批改微信小程序！ 感谢您下载使用【班海】教学资源！ 为什么他们都在用班海？ 一键发布作业，系统自动精细批改（错在哪？为何错？怎么改？），从此告别批改作业难 帮助学生查漏补缺，培养规范答题好习惯，提升数学解题能力 快速查看作业批改详情，全班学习情况尽在掌握 多个班级可自由切换管理，学生再多也能轻松当老师 无需下载，